数学课打造高效课堂优点与不足
低年级数学课评课优缺点及建议？
低年级数学课评课优缺点及建议？
优点可以从以下几个方面来评价 ，一跟学生的亲和力好，二师生之间的互动情况 ，三关注所有学生面向全体，课件制作是否直观 。
缺点的话可以从以下方面来评价：可能练习过多 ，老师讲的过多 ，嗯亲合力不够 ，组织教学无序。建议增加师生互动 。觉得有用的话就点赞吧 。
一年级孩子数学课纪律差怎么办？
答案是一年级孩子数学课纪律差不要着急，因数学课比较枯燥乏味难以让孩子们产生浓厚兴趣，具体的办法参考参考如下几点：
第一一年级的孩子还没有养成好的学习习惯，再加上数学课比其他课更加枯燥乏味才让他们纪律差，遇到了这种情况只能慢慢的来。
第二提高课堂上与同学的互动，让他们产生兴趣就会注意课堂纪律了。
上数学课学生听课率低是什么原因？
上数字课听课率低是因为大家都不专心
一年级数学评课用语优缺点及建议？
数学评课用语优缺点及建议
1．（1）引课较好，考查学生的知识面；
（2）注意：不能利用多媒体代替板书；
（3）能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养合作精神和竞争意识，提高课堂教学效果；（多分几组效果可能更佳）
（4）教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动学习，课堂容量不大，可增加教学容量，以训练接纳信息和处理信息能力。
小学数学怎样有效提高教学效果？
创设生活化情境，努力激发学生的学习兴趣 新课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，主动地运用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题。在教学中我们要善于从学生的生活中抽象数学问题，从学生已有生活经验出发，设计学生感兴趣的生活素材以丰富多彩的形式展现给学生，使学生感受到数学与生活的联系――数学无处不在，生活处处有数学。因此，通过学生所了解、熟悉的社会实际问题，为学生创设生动活泼的探究知识的情境，从而充分调动学生学习数学知识的积极性，激发学生的学习热情。 2.优化课堂结构，提高课堂时间的利用率 数学课堂教学一般有复习、引入、传授、反馈、深化、小结、作业布置等过程，如何恰当地把各部分进行搭配与排列，设计合理的课堂教学层次，充分利用课堂时间，是上好一节数学课的最重要的因素。 设计课堂层次时，必须重视认知过程的完整性。由于人们认识事物的过程是一个渐进的过程，因此，要努力做到使教学层次的展开符合学生认知规律，使教师的教与学生的学两方面的活动协调和谐。