如何让学校快速记住你
一年级了，讲过的知识很快就忘了，总是记不住，尤其数学成绩差，怎么回事？
一年级了，讲过的知识很快就忘了，总是记不住，尤其数学成绩差，怎么回事？
我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎您的关注！
数学要去理解，真的不是靠记忆的。其实一年级更关键的是对于学科兴趣的培养。数学成绩差，这是表面现象，要找到问题点，才能针对性去巩固提升。其实也比较简单，看下试卷和平时作业就能知道哪里出问题了，很多家长辅导的误区就是让孩子记住，数学来讲更加重视理解消化的过程，所以希望家长理解孩子的认知难点，多些耐心和鼓励！更不要往孩子脸上贴标签。一年级学生其实有很强的学习意愿的，家长要做的就是引导孩子的好奇心，让学习变成一件好玩的事情，数学尤其如此。
现在临近期末考试，是非常重要的黄金复习阶段。王老师一直建议要重视平时的作业，要向对待考试一样对待作业，如果做题的时候过于放松，甚至一心二用会养成不好的习惯。所以建议你行动起来，和孩子一起制定提升计划，养成良好的做题习惯。以下详细建议，供你参考！文末附期末模拟卷，可作为综合练习检测之用，目的还是暴露问题点，找不到问题点，就没有提升计划的方向。
人教版一年级下册知识结构树
一年级数学① 重视基础运算
下册相对于上册明显难度上升，100以内加减法内容基础是20以内加减法，应该坚持每天的口算练习，持之以恒，直到脱口而出。人民币也是配合100以内数的认知设置的内容，如果数感不是很好，建议用百数表进行正数，倒数，跳数的练习。
② 多结合生活，动手操作去认知理解数学概念
其实一年级数学很多情景导入和生活息息相关的，最好的就是让孩子去经历，在实际操作中去思考，这样既形式容易吸引孩子，增加学习的趣味性，又能很好地服务于课堂。比如通过七巧板学习平面图形的拼组，家庭小超市模拟购物认知人民币等等。生活中的教学素材随处都是。
结语家长在辅导时，不是从自己的知识体系出发，要多以孩子理解接受为目标进行多种尝试，讲明白了，最好让孩子自己再讲一遍，所以我一直推荐家长自备白板，让孩子做小老师，既锻炼了口头表达能力，也说明真正理解了。培养学习兴趣是长远利益，找到问题点针对性查漏补缺是成绩提升的关键，好好利用这段时间，争取期末有提升，加油！也欢迎这位家长拿着具体问题来和王老师交流，会给您提供一些建议的。以上！
人教版一年级下册数学期末测试卷
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一个基础差的班级，该怎样做才能逆袭？
当所带班级基础差时，应该怎样逆袭？我觉得，班级只是学习上面基础差，还不是什么大问题。只要行为规范比较好，班风比较正且向上，想要逆袭，只是时间问题。
首先，把行为规范，班风建设放在首要位置。 一个班级的同学，行为规范好了，班风积极向上，那么上课纪律、学习习惯都会往上走的。
如果行为规范不好，上课纪律又乱又差，那么即使老师花很大精力的捉差补漏上面，成效也是不大的。
其次，针对班级同学情况，精心设计课堂教学。我们所知道的课堂引入有多种形式，其中一种就是复习引入。
班级基础比较差，我觉得更适用复习引入。这样可以让新旧知识有一个过渡衔接。让学生在复习旧知的过程中，查漏补缺，为消化新知识做好知识铺垫。
最后，面批作业、面批订正、单独辅导不可少。 班级基础差，每个人差的程度和知识点盲区可能又不尽相同。
很有可能会出现，多做多错、错了不知如何订正的情况出现。
如果时间精力允许的话，甚至可以在批第一遍作业的时候，就面批。先做完的同学先批改，一边批一边指出他的错误，当着学生的面圈出错误的点在哪里？学生也第一时间订正好，拿上来及时面批刚刚订正好的地方，如果还有错误，再次面对面、一对一讲解，学生再次订正。
做到“订后一百分”。
当然，这对班级纪律的要求是非常高的。很容易出现，当老师的面批个别同学作业的时候，有同学在下面讲话、传纸条，需要老师分散精力、注意力去整顿班级纪律。
总的来说，当一个班级行为规范好，班风积极向上，学习习惯好，课堂教学设计得适合学生原有的知识基础程度，又加强面批，重视订正的话，这个班级一定会往越来越好的方向去发展的！