培养学生的4个核心素养是什么
如何培养学生核心素养，欢迎大家支招？
如何培养学生核心素养，欢迎大家支招？
核心素养是学生适应未来社会发展的必备和关键能力。
培养学生的核心素养可以通过以下途径:
1.提升教师素养。教师是学生的导师与学习的楷模，教师的素养高低直接关系着学生核心素养的培育。要引导教师全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，强化社会责任感、创新意识及教书育人的自觉性，为人师表，成为学生核心素养的培育者、成长的引路人、指导者。
2.课堂教学融入。要发挥课堂教学的主渠道作用，改革创新课堂教学，改革教学模式方法，以三维目标和学科核心素养为导向，优化教学结构，注重学科育人，突出培养学生的自主、合作与探究能力。
3.教育活动渗透。学校要落实立德树人根本任务，组织开展形式新颖、内容丰富、主题鲜明的有利于培养学生核心素养的教育活动，使学生在活动中受到感染、熏陶、教育，获得体验，强化素质，培养能力。
4.评价机制强化保障。学校要构建以学生核心素养为主要标准的学生评价标准机制，发挥评价在培养学生核心素养中的导向、强化、激励、教育等功能。
5.多方合作支持。要构建有利于学生核心素养培养的、学校、家庭、社会协同机制，促进学生全面发展，个性发展，健康成长！
培养学生核心素养，就是不仅仅以传授知识为目标，而是着眼于学生的未来，以培养将来社会有用之人为目的。教学不应简单诵记忆，而应强调运用能力，如英语学科要变learn English为learn by using English。教师课堂问题，应避免浅层次、记忆类问题，而应设计要思维含量的问题，能促进学生创造性思维、批判性思维的问题。课堂活动，以多采用小组讨论、学生展示、教师点评模式,切忌一言堂。课外多鼓励学生阅读、质疑、探究、自主。
有家长在，没戏
乘法口诀渗透什么数学核心素养？
学生核心素养的培育是一个日积月累、渐进和涵养的过程,最终要落脚在学科教学中实现。将数学教学目标定位在核心素养上,需要教师从关注学生知识点的落实转向到数学核心素养的养成。文章以《9的乘法口诀》为例,阐述了乘法口诀教学中可运用的恰当的教学策略和手段,即:创设学习情境,激发数学兴趣设计多样活动,建构数学模型巧设习题梯度,发展数学思维联系生活实际,培养创新意识。
从而让数学核心素养植根于课堂教学之中,更好地培育和发展学生的数学核心素养