高中语文怎么学习
如何学好高中语文具体方法？
如何学好高中语文具体方法？
高中语文虽说基础非常重要，但是技巧也同样重要，对于一些比较死的点，如古诗文背诵，用于作文上的一些好词好句要多背，一些句型结构也是要多看的，看懂了在做题自然就会了，至于阅读就需要你自己的语文功底了，不是太好提高。
孩子初中语文还挺好，到了高中之后一直成绩平平，觉得语文很难学，怎么办呀？
初中的语文主要是以基本的背诵和浅显的句式为主，还有一些对文字的理解，高中的语文浩瀚繁杂，主要是文言文诗词和近现代文，对文言文把握语法，说白了就是会背诵会翻译，一个之字就得理解半天，平时多看看史记，许多考试题目都从史记和资治通鉴中出的，熟能生巧，多积累一些通假字和生僻字的含义，像崩薨毙卒都是死的意思，
诗词要深刻体会作者的心境，抓住里面几个关键词，像愁喜，寡独，又，何，等等，结合前后句和诗人的生平，自然能体会，多了解诗人生平，大部分诗词是郁不得志诗，边塞戎马诗，闺房诗，送别诗，思友思乡诗，家国忧难诗等具体什么类型在诗词里都有字词相对应，不难分辨，
阅读理解，注重理解，作者笔下生花，目的只有一个，抒情，忆事，寄情于景，触物生情等等，都离不开情字，纷繁万物都是作者内心的反应，明白作者意图后你再看文章，很多句子都是作者心境的体现，抓住作者的本意，再回答问题，可能略有偏差，但是大方向不会错，也不会扣多少分，
作文都是有套路的，满分的作文除外，满分毕竟是少数，最常见的议论文按照三步走，开头和结尾再亮一点，满分60一般都会在50分左右，对记事一定要言之有物，多角度描写，写景一定要远近结合，动静分明，寄情于景。叙事文的起承转合都要顾到，也会是一篇中等偏上的好作文，作文一般就这些套路
当初老师是这么教我的，我觉得语文真的不难，自己也是这么学的，现在也这么教学生，他们也觉得高中语文不难，
都说高考语文难度加大了，孩子明年上高中，高中语文该如何去学习？
四个字:积累，总结。下面我详细分析这四个字。
高考语文难度加大是必然趋势。首先，卷面的阅读量加大，一张卷子要阅读上万字。第二，试卷的阅读分析难度加大。第三，写作的题目难度高，理解起来困难，不容易找到论述的论点。
目前高考语文侧重于两个方面，阅读和写作。其实学语文的本质，学习语文的目的就是写作和阅读。能写出好的文章，能把自己心里的想法表达出来，能把自己的研究成果呈现出来，写出来。第二个就是能读懂别人的文章，能从别人文章中快速归纳出要点，快速获得自己想得到的信息。这是学习语文的根本逻辑，也是高考语文的根本出发点。
基于学习语文的根本逻辑，学语文的根本方法就是积累和总结。
第一，阅读的积累。开卷有益，只要打开书阅读就有收获。至于阅读什么样的书，应该由孩子根据兴趣来选择，不管他阅读什么样的书，在阅读过程中他的眼睛，大脑是一个协调的过程，是吸收知识吸收营养的过程。
部编版小学语文推荐了很多书目，初中高中也推荐了很多书目，如果能读这些书当然更好，如果孩子不喜欢，由着孩子的兴趣去读书，也未尝不可。我们孩子就特别喜欢读哈利波特，几本哈利波特反反复复读，读了三五遍都有了。
记得上小学一二年级的时候，孩子特别喜欢《植物大战僵尸》系列，我就给他买了好多本，甚至在外地出差，都给他找最新出的，给他买回来。
当然了，如果读的书文学性强一些，对孩子语文素养的培养效果更好，比如说《红楼梦》，《三国演义》，《水浒传》，《西游记》四大名著，比如说文学家传记故事，《苏东坡传》，《杜甫传》等等。也就是说所读的书文学性越强，离文学家越近，所获得营养越大，对语文学习越有帮助。
多读古文对语文素养的提高帮助极大，推荐《唐诗三百首》《古文观止》，最好能背诵下来。如果孩子在上初中之前把《唐诗三百首》背诵下来，在上高中之前背诵《古文观止》三五十篇，那到高中以后语文水平就高得不得了。
我们上小学时，《唐诗三百首》背诵了一半，有180多首。初中计划背几十篇《古文观止》，因为孩子不太喜欢，加上时间紧迫，我们就没有坚持下来。
大量阅读，大量输入是学好语文的基础。
第二，写作的积累。写作的积累有两个方面，一方面要经常写，另一方面要经常修改。
经常写，是在完成老师日常作文的基础上，争取每周写一个小练笔，每周能写上500字就会比别的人写作高出一截。如果养成写日记的习惯，写作水平就会大有进步，当然了，写日记不能写成流水账，比如说今天我吃的什么？今天天气怎么样？不能这样写日记，要写对一些事情的思考，阅读读后感等等。
我坚持写了十年日记，每天都写。少则三五行，多则三两页。就是说写的少，也有百十字。写的多就有几千字。坚持了几年以后，发现自己写作水平提高了很多。写作的时，语言就像流水一样，到处流淌，想写多少字写多少字。现在我还在写日记，不过写的相对少了，一般一两周写一次。
写作要经常修改。把一篇文章拿出来，一遍一遍修改，按发表的标准，修改十遍八遍，能找到自己写作中的毛病。对写作水平提高大大有裨益。
大约八年前，我在出版散文集时，反复修改完出版的几十篇散文，修改至少了三遍。在修改过程中，发现了写作中的很多毛病，找到了很多有益的写作方法。写作水平有肉眼可见的提高。
写作的积累，最核心的逻辑，最底层的逻辑就是多写多修改。
第三，方法的总结。写作和阅读都有一定的方法，有一定的规则，有一定的套路。在这方面，如果想提高成绩，就要多总结，多思考。
要总结写作方法。比如说可以把议论文当成证明题，写作时先提出自己的总论点，然后再提出三个分论点，每一段论证一个分论点。用你所掌握的名人事例，名人名言去证明这些分论点。也可以用反面事例来论证一下。最后总收一下你的论点，一篇作文就完成了。这就是一篇非常好的作文。一篇讲究结构的作文。有一本书非常畅销，《人民日报教你写作文》，建议读一读。
阅读也有套路。比如说现代文阅读，考修辞的使用。试题问用了什么样的修辞方法？如果答案中含有比喻，如果问这种修辞手法起什么作用？就要回答生动形象地用乙物指出了甲物的特点，生动形象这几个字非常重要，一般是得分点。这就是答题套路的总结，答题套路要根据标准答案来总结。（图片来自网络侵删）