怎样做到有效的阅读
四年级的孩子在阅读理解中，文章理解题总是不能够理解到位，怎么办？
四年级的孩子在阅读理解中，文章理解题总是不能够理解到位，怎么办？
四年级的学生属于小学阶段的中年级时段，是过渡于高年级的重要时期。在此期间阅读策略需要指导，阅读能力需训练才能提升。以我实际的阅读教学为例，从以下几个方面来谈应让学生应掌握哪些有效的阅读策略：
一、读文要先思考主要内容与所表达的中心，这是阅读理解关键的第一步。
在做阅读题时，先告诉孩子们，读第一遍文章时，边读边思考：这篇文章主要讲了什么？要告诉我们什么？然后领着学生们读文，带着学生去思考，最后学生汇报，我来引导总结。如在阅读《竹子》一文时，按上面的步骤进行下来，孩子们读了一遍文章就知道，这是一篇写竹子顽强生命力的文章。就这样一次次地引导阅读，渐渐地形成这种阅读策略，学生们就会阅读，就能把握文章的中心内容，对阅读理解来讲就成功了一半了。
二、带着阅读问题再次读文，边读边思考这些问题可以从文章哪里入手，这是阅读理解关键的第二步。
这种阅读策略也是引领着学生一步步来完成。还以阅读文章《竹子》为例来加以说明。这篇阅读文章可设计的阅读题有：1、文章写了竹子的哪几个方面？2、作者写竹子的目的要歌颂谁？让学生带着这两个问题读第二遍文章，边读边思考，学生就读进去了，这也叫把书读厚了；也就读明白了，也叫把书读薄了。这种阅读策略，经过一段时间引导，训练，学生们就会养成习惯，形成能力。
三、针对不同的问题，进行有目的阅读。这是阅读理解关键的第三步。
学生运用有目的阅读策略就是为了解决每一道阅读题而采取的行之有效的方法。以文章《竹子》为例，要回答“作者写竹子的目的是为了歌颂谁”这个问题，学生在读了两遍文章的基础上，就非常清楚地知道：要解决这个问题，只要去读文章的最后一段就可以了，读了文章最后一段，就知道作者写竹子的目的是为了歌颂自强不息，顽强拼搏的中华民族、华夏儿女。每一道题都用这种方法来解决，阅读题就容理解了。这种方阅读方法同样需要引导、训练，最终会形成一定的阅读能力。
综上所说，只要我们在平时的阅读训练中，教给孩子有效的阅读理解方法，并不断强化训练，最终形成阅读理解能力，理解就会到位了。
二建市政如何有效看书？
我专业干市政10年了，一级市政建造师，二级市政，公路都有。
首先，市政跟建筑不一样，市政大部分都是考技术的。
道路，桥梁，隧道，管道（雨污水，给水，热力，天然气），垃圾填埋等等，以及各种复杂的工艺，沉井，盾构，定向钻，顶管等。
所以。市政首先你要搞明白，才能记忆，才能考试通过。
对于考试，主要还是看书，自己看效果不太明显，那就听课件吧，
第一遍就有个大概印象，听小白龙的，口诀能记几个记几个，起码不瞌睡。董祥也行。
然后听，曹明铭的，曹老师水平很高，我当初考一建就是听了他的课，感觉豁然开朗，一下子什么都知道了。再听，胡宗强，胡老师的案例讲的很棒，认真听，他是工地上出来的，实践经验很丰富，可以配合着他的案例100题，来学习。最后100题可以背诵了，把主要的地方每天翻一遍。记住，案例100题。
然后听，大师陈明。陈明老师，市政行业的大师。不用多说，他的课件没有废话，不过也得有点基础再听，好多地方他不讲。因为他认为这么简单的，我们都懂，这也是我要你们先听其他老师课件的原因。
要想过一级市政，精讲课听10遍，可以听10个老师的。不听10遍，过一建市政很难。当你听了10遍以后，你会发现，我说的是对的，豁然开朗。
精讲班10遍后，可以听冲刺班，听5-7个人的，这些很短，也很快。
临考前，考前压题班需要听听看看，我们不迷信压题，但是，看看没有坏处，起码这也是各大网校名师预测的重点，再怎么也比我们自己瞎琢磨要强很多。
最后祝大家考试都能过。我自己的证书附上