学生课堂上精力不集中怎么办
孩子觉得课程太难容易犯困，压力太大，应该怎么引导她？
孩子觉得课程太难容易犯困，压力太大，应该怎么引导她？
兴趣试引导，与生活实际相结合。多交流，多沟通。
孩子14岁刚刚升入初中，成绩开始迅速下降，上课老走神，这该怎么办？
孩子进入初中后，不管小学成绩多优秀，出现成绩下滑的例子非常多，甚至还有部分孩子到了初二时竟能滑到班级末尾，什么会有如此大的反差呢？家长应该怎么办呢？下面我给你一些建议供参考。
第一，忘掉小学阶段的优秀，否则，不管是家长还是孩子心理落差都会很大。
对于初一孩子来说，最大的麻烦莫过于在学业上面出现心理落差，这种落差越大，越容易怀疑自己的能力，越容易出现学习的沮丧现象。因此，家长应该优先调整好心态，你必须要清楚一个事实，初中阶段的环境适应，对孩子来说非常重要，因为在小学阶段的优秀，那是小范围内，而到了初中后，班上有不少孩子，那可是从几所学校聚焦到这一所学校里来，小范围的优秀带有一定的假象。与其总是怀念小学时的优秀，莫如从现在开始，一切从零开始。
第二，帮助孩子检查适应环境情况，看看孩子是否和老师与同学建立友好关系。
有一些在小学阶段很优秀的孩子，往往都是家长和老师眼里的宠儿，也是同学们最羡慕的“学霸”，这就让孩子从心理上有一种优越感。但是进入初一后，因为同样的优秀的孩子数量明显增多，且大家都站在同一起跑线上，谁适应环境速度慢，谁被老师和同学熟悉的速度慢，就容易被忽视。而对于孩子来讲，这是他们最不愿意看到的事，往往内心会有很大的失落感，感觉自己不被重视，气馁之下就更不愿意把心思放在学习之上。
第三，初中各学科的学习难度加大，必须要快速建立适应初中学习的思维与方法。
如果家长足够理性的话，你必须要特别坦然地告诉孩子，在小学阶段所学知识比较简单，而你的能力足可以轻松应对学习。但是进入初中后，各学科的学习难度加大，背记的知识明显增多，如果仅靠像小学那样完成作业就可以有好成绩，那根本不可能了。怎么办呢？必须要从现在开始，把每一门课的学习方法掌握，建立与之对应的学习思维，才能适应各学科的学习。否则，你学数学的逻辑推理能力不提高，你就无力应对数学。你抽象思维和形像思维的概括提炼与总结能力不提高，学好语文也不可能。
第四，请家长最好找有经验的老师为你孩子做学习能力的评估与诊断，找到问题。
对于题主的孩子，虽然小学阶段成绩优秀，但是进入初中后成绩下滑非常厉害，到底有哪些原因导致孩子成绩不理想，暂时还不能下结论，需要你找有经验的老师，对你孩子各学科分别进行学习能力的评估与诊断，主要围绕这几个点：１、视觉专注是否有问题。２、听觉专注是否有问题。３、大脑思维专注力是否有问题。４、课堂学习新知识是否能快速理解。５、是否有自己的学习方法。６、学习是否有目标，学习有效时间是否能保证。７、是否有生活与学习懒散现象？８、是否有违反纪律被批评后情绪消极现象？９、和父母关系是否不如以前，逆反心理是否有增强？１０、学习与做事毅力是否很弱？等。
第五，分科进行补弱，家长能辅导最好，如果不行就请一对一家教。
为了让孩子能择其一点而突破，不妨和孩子商量一下，看看选择哪一科重点进行补弱。如数学就是一个很好的突破口，而语文能力提高需要长期积累，不可能短期内提高成绩。如果选择了数学做为突破口，那就是从基础知识抓起，吃透基础，把知识点掌握的特别熟练，而后进行数学思维练习，步骤化进行解题训练。让孩子看到因为你专注了，因为你付出有效学习时间，并落实了计划学习的内容，既而才会有成绩的提升。现在马上要放暑假了，正好给了孩子补弱突破的时间，家长不妨和孩子协商一下，最好假期里少玩一玩儿，多一点学习的时间，力争突破数学后，让自己找到信心。
第六，家长必须要清楚，孩子进入初中后，青春期生理发育会导致孩子缺乏学习毅力。
孩子现在受制于成绩下滑的影响，内心已经丧失了小学进的心理优越感，家长必须要正面引导和激励孩子，目前你所遇到的困难只是暂时的，如果你想获得好成绩，必须要静下心来，按着计划去学，跟着老师辅导的节奏走，绝不能浅尝辄止。因为你现在正处于青春期生理快速发育的阶段，本身注意力就容易分散，必须要克服注意力不容易集中这个难点，让自己成为有毅力之人。只要逼着自己去认真学，不随便放弃，不埋怨环境，不苛责他人，你才能真正找到学习目标，找到自我。
结束语：对于青春期的孩子来说，遇到学习中的挫折是常见的事，但是想从挫折感中走出来，并不太容易，这需要家长对孩子充满信心，建立良好的互信关系，每天适时关心孩子，激励孩子，让孩子内心拥有足够的心理安全感，才能激发孩子乐观的生活与学习态度，围绕学习目标本身去努力。只要把这个暑假利用好，做全面的复习与巩固，彻底把学习思维瓶颈打开，熟练掌握学习方法，下学期成绩肯定能缓慢提升上去。