如何用手机录制微课 在农村学校设备薄弱的条件下,怎样应用微课进行教学?

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如何用手机录制微课

在农村学校设备薄弱的条件下,怎样应用微课进行教学?

在农村学校设备薄弱的条件下,怎样应用微课进行教学?

一、积极倡导“微课”教学,提高青年教师教学水平 微课教学,作为一种新型的教学形式,内容、时间虽短,但对教学过程的要求却很严格,尤其强调教学过程中完整的教师的教与学生的学,虽不同于传统教学形式中师生面对面的教学,但也不能因此而忽略隐性的受教育者。
同时,微课教学不仅可以辅助教师课堂教学,教师还可以通过微课引导学生自主学习。1.微课教学可以辅助教师课堂教学。微课,内容虽微,但过程却要求完整。这就使得微课内容往往围绕某一知识点而,教师可以把教学目标中的重点、难点作为微课的课程内容。作为一种辅助教学的手段,微课可运用于学生课前的预习或者课后的复习。中小学生易于接受新鲜事物,这些短小精悍的教学视频,在学生中深受喜爱。有的学生甚至将微课下载到手机、平板等数码产品上,方便学生随时随地观看学习。青年教师可以运用微课辅助课堂教学,引导学生自主预习或复习。同时,微课内容丰富多彩,即使同一微课内容,教学方式也会各异,教学的重难点也各有侧重,教师可以鼓励学生利用微课进行重难点的强化或重要知识点的巩固。教师也可以直接把微课作为课堂小结、重难点分析等加以应用,既可以节省教师的课堂教学时间,又能提高教师课堂的教学效率。2.教师可以通过微课引导学生自主学习。传统的课堂教学中,教师面对面向学生讲授知识,教学过程是教师和学生同步进行的双向行为。而微课课堂,学生面对的是视频里的教师,教师面对的是电脑屏幕中里的学生,师生交流由直接转为间接。相比传统课堂中教师时时掌控学生的学习状态而言,微课中的学生就相对比较自由,亦不用因惧怕教师权威而被动学习知识。此时,微课教学的性质就由教师主动传授、学生被动接受转变为学生的主动性学习,学习的决定权也由教师转为学生自己掌控。微课的课程内容大多为具有普遍意义的问题或重难点,学生在校后学习中遇到疑惑,可以运用微课得以解决,从而提高自身独立解决问题的能力。教师可以结合自己的教学内容向学生推荐优秀的微课教程,也可鼓励学生自主选择与教学内容相符的微课,达到自主学习的目的。二、鼓励开展微课研究,提升青年教师的专业素养 微课,作为教育领域内教师发展的新平台,更有利于青年教师知识素养与能力素养的提升。1.知识素养。区别于传统封闭式的学校教学,微课的受教群体不仅仅是实际课堂中已经熟知的学生,更多的是互联网时代下千差万别的各类学生。因此,在微课研究时,如何针对各类学生的特点设计不同的教学内容。同一教学内容中,教师应如何选择区别于其他教师的教学手段来讲解、扩充知识。青年教师只有拥有广博的知识文化,才能应对各类教学内容的设计、在教学过程中才能应对自如。而不断更新的知识层次结构又需要教师不断提升自己的知识素养。青年教师要在已由知识结构的基础上,不间断地接触新事物,学习新知识。通过丰富和拓展自己的知识素养来适应变幻莫测的知识社会。此外,还要有专业的教育科学理论知识,通过教育学、心理学的学习,了解学生的身心发展规律,才能针对不同类型的学生提出不同的教学策略,真正做到“因材施教”。2.能力素养。微课,作为一种聚焦式的教学形式,强调在教学过程中要将教学目标与教学内容紧密结合。同时,短短几分钟的教学时长要求包含教学过程的每个环节。刚入职的青年教师,比较缺乏教育实践经验,是否能准确地把教学目标与教学内容相结合,教学过程中能否分清主次,教学时长能否由原来的45分钟浓缩为短短的几分钟,而且短时间里能否完成一个完整的教学过程。此时,微课对青年教师的教学能力提出了更高的要求。因此,在微课研究中,青年教师要通过明确教学内容、掌握教学思路、提高教学技能来提升自身的专业素养。在微课教学中,最首要的问题是确定教学内容,而相比传统教学内容,微课的教学内容缺少规范的教材、和统一的标准。这就要求教师在教学内容、教学过程的选择、规划上掌握自主权,充分发挥主观能动性。优秀的微课教师往往会把教学重点、难点作为微课的教学内容,而缺乏经验的教师就容易胡子眉毛一起抓,使教学重点不突出。此外,一旦教学内容确定,教师就应考虑怎么教。作为开放式的网络课堂,教师应区别于传统的学校课堂,有针对性地引导学生自主学习。区别于严肃的学校课堂教学,微课课堂中教师可植入新鲜元素,大胆创新教学方法,为学生营造轻松、愉悦的学习氛围,给学生不一样的视听体验。教师可以通过观看自己录制好的视频,反思自己的教学行为。亦可观看其他教师的微课,认真分析总结并吸取经验教训。不同于传统教学效果的延时性,网络课堂可及时得到学生们的反馈,教师也可及时根据学生们的反馈,思考自己的教学行为,改善自己的教学方式。这样通过教师反思和学生反馈,进一步达到提高自己教学水平、提升自身能力素养的目的,更有益于青年教师总结教学经验,促进其自身的成长发展。三、推进教育资源共享,提高青年教师道德素养 目前,处于起步阶段的微课研究面临着资源匮

教师如何用手机录制微课?

教师如何用手机录制微课?
1、首先安装好录课软件,然后点击打开