孩子自己预习还是家长帮忙预习
小学生该如何预习呢？
小学生该如何预习呢？
我是语文老师，重点说说语文学科的预习，至于数学和英语我就不班门弄斧了。
预习十分重要，它往往可以使学习达到事半功倍的效果。
记得小时候，每到放寒假和暑假，当老师的妈妈就会给我找来下一册的书，让我自己先学习。在当时我不太明白妈妈的用意，不过后来在学习当中，我发现预习真的有很多好处。在有效的预习之后的学习会变得十分轻松。
我们应该怎样进行预习呢？
1、初步学习生字和词语。
首先要能够认读生字和词语，对于容易出错的拼音应该重点掌握。比如生字里边的平舌、翘舌、前鼻音、后鼻音、边音和鼻音的区别，我们在预习的时候呢，需要多注意一下。
可以关注的生字的写法。低年级的孩子要注意它的笔顺，中高年级的孩子需要注意个别重点的易错字的笔顺。
注意词语的写法，另外，中高年级的孩子可以注意成语的意思和用法。
2、把课文读通，读顺。
预习课文的时候要标出自然段，把课文读通，再把它读顺，争取读懂，读出感情。
3、理清课文条理，把握主要内容
预习的第三步是要理清条理，要了解课文主要写了什么时间，谁在什么地点发生了什么事，事情的起因、经过和结果是什么。
4、结合阅读提示或课后习题进行预习
预习要有目的性，有针对性。在把握课文主要内容的基础上，阅读课文可以按阅读提示，精读课文可以结合课后的习题进行思考。
5、做批注
这项训练主要是针对中高年级的孩子。批注什么呢？提出的内容可以是读懂了什么，也可以是还有哪些地方有疑问，有什么疑问，对事情的感受和体会，对人物的评价，对关键句子的理解……
这些为上课时的交流讨论奠定了基础。
做批注最好是自己阅读、感受的结果，不要依赖资料书。
对于语文学科，要多读、多记、多想。有效的预习是十分必要和有益的。
我是语文教育杨柳依依。关注语文教育，关注孩子健康成长！
有人说预习就是抢跑，提前学了就没有新鲜感了！如何解释抢跑的的定义呢？
抢跑，字面意思就是在其他人行动之前，你已经开始行动了。
在学习上，有人说预习就是抢跑，我认为这时候应该分情况讨论了。一般来说，预习是为了更好的理解将要学习的知识，这只是一种学习上的习惯，养成这个好习惯，在预习的过程中找到自己不理解的地方，等到老师讲的时候特别注意，这样印象也比较深刻。但还有一部分学生觉得自己已经预习了，不用再听讲了，这种想法就是错误的。虽然是预习了，但是学生和老师的思维方式是存在一定的差别的，从老师的讲解中，可以进一步的理解知识，了解本节课的重难点，这样来说，预习就是很好的事情。
因此，我不赞同预习就是抢跑，应该让学生正确理解预习的好处，而不是单纯的告诉学生要预习。
以上是我的想法。