全国少工委公众号如何切换登录
全国少工委怎么切换学生信息？
全国少工委怎么切换学生信息？
全国少工委切换学生信息的方法：
第一步：关注“全国少工委”公众号。（已关注的直接进入）
第二步：进入“全国少工委”公众号，点击左下角“学党史”，再点击“红领巾爱学习”
第三步：点击“第四季”，再点击“第一期”
第四步：选择“中队队员”，并填写手机号码（可填家长的手机号码）。
就可以填写少先队员名字
为什么现在非常多人把“得”错写（打）成“的”？
归根到底，还是大家不重视而已，再加上输入法的“助纣为虐”，这种现象更为普遍了，我们做编辑的，目前修改的，很大一部分就是这类的错误，特别是网络小说，错得更多。
以下是来自编辑分析群的资料，如果您还想重温一下的话，可以看看，内容较长，有需要的建议收藏。
“的”一般表示所有关系 我的你的他的什么什么东西 用 “的”
“地”一般用在动词前，用来修饰动词，如 他飞快地转身
“得”一般用在动词后，也是用来修饰动词，如 他跑得真快
详解如下：
的de
〈助〉
（1）用在定语后，表示词与词或短语之间的修饰关系。如：红色的气球。
（2）用在定语后，表示定语和中心词之间的领属关系。如：中国的水稻。
（3）〈代〉附着在词或短语之后，构成“的”字结构，代替所指的人或物。如：吃的。
（4）助词。“的”字前后用相同的动词、形容词等，连用这样的结构，表示有这样的，有那样的。如：推的推；拉的拉。
（5）用在谓语动词后面，强调这动作的施事者或时间、地点、方式等。如：①谁买的书?②他是昨天进的城。③我是在预售处订的票。
（6）用在两个同类的词或词组之后，表示“等等、之类”的意思。如：破铜烂铁的，他捡来一大筐。
（7）用在陈述句的末尾，表示肯定的语气。如：这件事儿我是知道的。
（8）用在两个数量词中间。
①〈口〉：表示相乘。如：这间房子是五米的三米，合十五平方米。
②〈方〉：表示相加。如：两个的三个，一共五个。
（9）同“得”，后面带补语。
哪知进了园门，园子里已经坐的满满的了。——清·刘鹗《老残游记》
（10）同“地”（de）。用在状语后，表示状语和中心词之间的修饰关系。
（11）其后多加名词，而“的”前多为形容词。
地de 助
[1]用在状语和中心词之间。如：他认真地学习；天气渐渐地冷了；有计划地安排生活。又表示动态，相当于“着”。常附在立、卧、坐等不及物动词的后头
后妻向床上卧地不起。──《舜子变文》
还用于状语后或补语前
相看月未坠，白地断肝肠。──唐·李白《越女词》
得〈助〉
1. 用在动词后面，表示能够或可以。如:我们可粗心不得；她能去我为什么去不得
2. 用在动词和补语中间，表示可能。如：我拿得动；那办得到
3.用在动词或形容词后面，连接表示程度或结果的补语。如：冷得打哆嗦；笑得肚子痛
的地得用法口诀
“白勺的”有选择，名词前面笑呵呵。
“土也地”真神气，喜欢动词前边立。
“双人得”不一般，形容词前常出现。
记住这3句话再加上词性的判断就不会搞错了
的地得结构形式
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词） 的 名词。如：蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构形式一般为：副词 地 动词。如：向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。
“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。
结构形式一般为：动词 得 副词。如：小明在海安儿童公园玩得很开心。
用口诀来概括：
先代词（或形容词），后名词，的也；
先副词，后动词，地也；
先动词，后副词，得也。
病句修改举例：
例1、由于李红同学学习勤奋，这次语文测试，她考的特别出色。
这里，“考的”应改为“考得”。
例2、田野里，农民伯伯正在紧张得收割麦子。
这里，“紧张得”应改为“紧张地”。
例3、 助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”。
这里，“助人为乐地”应改为“助人为乐的”。