中学语文教师信息化教学现状
浅谈信息技术在语文教学中有哪些作用？
浅谈信息技术在语文教学中有哪些作用？
信息技术与课堂教学的整合，使课堂变得丰富多彩。教学手段更灵活，课堂延伸能更得心应手随时展现。文字、声音、图画的交互出现，巧妙搭配，能有效提高学生学习兴趣与效率。教师的教学资源搜集、备课、上课、课堂互动、复习巩固、布置作业、作业批改等环节都更加便捷高效。
如何实现信息技术与语文学科的融合？
具体做法：
1.将信息技术融合到语文教学的每一个环节，发挥教师的主导作用。
2.生动、具体的再现时代背景
3.设置动态教学，让学生主动的探索突破难点 信息技术与语文教学形式的整合，即将信息技术无缝的融合到语文教学的每一个环节。 随着信息技术的发展，它在教育教学中的全面应用已成为现实，为探索新的教学模式、方法、手段提供了机会，给教育教学领域改革带来了新的机遇。现代教育模式与传统教育模式的根本区别，就是一个是以教师教为中心的教学模式，另一个是学生学为中心的教学模式。传统教育是以教师传授知识为指导思想，采取以教师教为中心的教学模式，一个教师面对着全班不同智力、不同水平、不同要求的学生，按照同一进度、同一方法进行教学，即使教师希望对每一个学生进行适应其能力的个别教育，他也是很困难实现的，由于处在不利的学习环境中，不可能有效地提高学习效果。
怎样信息技术支持的教学环节优化应用？
运用以计算机为核心的现代信息技术手段优化语文教学，促进改革进程，是提高语文课堂教学质量的有效途径之一。
一方面，运用多媒体技术辅助语文教学，必然促使课堂教学生动、形象、直观、感染力强，符合小学生的认知特点，可以激发学生积极性，主动参与获取知识的过程，帮助每一个学生都得到充分地发展。
其次，可以活跃课堂学习氛围，促进学生的认识活动由感性向理性的飞跃。
学生不但可以借助计算机阅读图、文、声、像并茂的电子读物，而且可以通过上网浏览丰富的百科知识，帮助落实“大语文”的教学观。
再则，教师可以利用多媒体技术手段实现视听结合，引导学生动手、动口、动脑，增加学生的活动机会，促进学生语文素质的综合提高。 所以，运用信息技术优化语文课堂教学，把信息技术与语文教学有机结合起来，将信息技术与语文课程的教与学融为一体，以信息技术为载体来提高教与学的效率，改善教与学的效果，打破传统教学模式中存在的多种局限。
这对于小学语文阅读教学的改革具有积极的推动作用。