大班奥数思维游戏
奥数班与锻炼数学思维有关联么？孩子应不应该上奥数班？
奥数班与锻炼数学思维有关联么？孩子应不应该上奥数班？
说实话，学了奥数的同学确实是厉害许多，学到了很多方法。但是现在有的奥数难度超越了孩子的认识水平。所以我觉得，这个问题要因人而异，进行合适的奥数学习。校内数学学习有点像学走路。这是最基本的技能，一定要吃透！关键是掌握一二年级数学简单问题中蕴藏的思想和方法，建立起数学思维，才能赢在高年级。
不管是在家还是在外面的机构，就像全民健身，确实是需要训练的，要对教材有了解。但是不要过分夸张，比如把五年级的内容教给孩子，这就没意义了。拔高要适当，跳一跳能摘到桃子的度，就差不多了。
而真正的严格意义上的奥数，就像是奥运会，不是每个人必须参与，也不是每个人都可以站上领奖台的。当然，如果孩子有余力、有兴趣，也是可以尝试的，不是说要每题都会，只要会做其中一部分，也是一种收获，对后续的学习也很有好处。
奥数和编程哪个可以提高逻辑思维？
在少儿编程出现之前，孩子们都在积极的学习奥数，奥数就是一种提高孩子逻辑思维能力的学科，现在世界上出现了少儿编程，他比奥数更佳有利于孩子的发展。
随着互联网、智能手机的高速发展和应用，越来越多人对支撑着这些体系背后的编程技术产生兴趣。
现在少儿编程班不断涌现，难免给一些家长带来一些问题：我的孩子要不要学少儿编程？学编程会不会有反效果，例如迷上电脑游戏？还有一些家长担心，学习编程是否会对孩子正常的思维习惯造成不良的影响？
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正确看待编程
“从娃娃抓起，不能输在起跑线上”,这是很多家长们的心声，这种焦虑感在此不必多说。不少孩子面对各种课外补习和培训，对于家长和孩子来说，或多或少会造成精神和经济上的压力。
然而对于编程这种技能，它并不像钢琴、围棋之类，容易被家长认识和评价它的好处及坏处。这也导致了有些家长盲目跟风，或者有些家长把它划入“奥数”之行列。
在这里要说的是，前面的两种态度都不是太恰当的。
首先编程技术并不适合所有的少儿，而且就目前来说，并不是每个培训班都能很专业地通过少儿编程给孩子带来好的引导。另一方面，编程是非常“实用”的东西，而奥数可能更适合“开发”的方向，因此，少儿编程和奥数，在某种重要的概念上，不是同样的东西，至少在适用人群的范围上，比奥数要广得多。
还有一个要说明的是，少儿编程并不是“起跑线”的问题。因为我看到有人提出现代人不懂编程就是#34文盲“这种说法。实际上，编程这种技术，不管你学不学，它应用的轨迹在生活当中也自然地演示着，它的知识和机理也会自然地渗透到我们生活或教科书之中。只要你生活在现代科技覆盖得到的地方，就不可能成为这方面的“文盲#34。
因此，家长完全不用担心因为孩子没学编程，而导致输在某个起跑线上。
但是也不能把编程完全纳入围棋、钢琴之类针对性特别强的项目之中，因为编程思想的应用，在现代生活之中几乎无孔不入。
因此，只要你能接受，它就能给你带来作用。
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少儿学习编程的积极意义在哪里？
首先，编程是一种比较注重逻辑关系的一门语言，对于训练一个小孩的逻辑理解能力会比较有好处。逻辑简单来说，它通常只有两个结果，一个是正确的，一个是错误的，它通常不会有第三个结果。编程就是通过各种逻辑关系的组合，去实现最终的一个结果。
它的这个过程也许有很多方法去实现，但每一个方法，它的结构必须严谨的，过程如果存在任何的错误，都会导致错误的或有问题的结果。这对于做“实事”的人来说，这种严谨的思维锻炼过程，我认为是有好处的。
再回到”编程“这门技术上面，编程从逻辑的严密程度来看，类似哲学，从它给人类带来的多姿多彩的生活来看，它也是一种可以创造艺术的东西，从它不知不觉之中改变人类的生活习惯来看，它也是一种有力量的“文化”。
程序员都会认为它是有“思想”的一种语言。编程本身，它就有无穷的魅力，无论是深入学习它，还是概括性地了解一些它的思想，都应该有很多待探索的意义存在。
非专业人士也许对”编程思想“了解不多，但至少，未来编程思想的应用必然更广泛，与我们的生活、工作更加息息相关，这是肯定的。
孩子学习少儿编程对孩子来说作用是非常大的，少儿编程的积极意义是很明显的，他是一门逻辑性语言，也是一种具有思想的语言，具有无穷的魅力，可以让孩子爱上它。