如何教会学生记住乘法分配律
四年级“乘法分配律简便计算”是个难点，学生掌握不好经常出错，怎样教学才更有效呢？
四年级“乘法分配律简便计算”是个难点，学生掌握不好经常出错，怎样教学才更有效呢？
抓住两点：
①在讲新知识前，一般来说未知概念都是建立在己知概念的基础之上。
好比每节“新授课”我们都要复习巩固前面学到掌握的知识，以便用来解决后面的问题。
乘法对加法的分配律：
涉汲两种运算“乘法”和“加法”；
a bc；（加法复习巩固）
axcac；（乘法复习巩固）
bxcbc；（乘法复习巩固）
那么：axc bxc ac bc；
猜想：axc bxc 和 （a b）xc 相等吗？
提出问题，学生思考讨论？
②从心理学和教育学的角度来说，初二以下的学生“形象思维”占主导地位，让学生掌握好知识，一定要知识形象化，材料形象化。
如还是乘法对加法的分配律：
材料：
梯形面积公式：
上底：a 下底：b 高：h ；
则面积 s 1/2 x （a b）xh；
在梯形两底之间画一条对角线，则梯形是由两个三角形组成的。
那么梯形的面积就等于两个三角形的面积之和，即：
1/2x（a b）xh 1/2 xaxh 1/2xbxh；
即（a b）xh axh bxh；
验证猜想正确，总结：这就是乘法对加法的分配律。
③应用模型，巩固做题，布置作业。
这样就突破难点，学生也就学懂掌握扎实了！
谢邀！
乘法运算公式及计算方法？
乘法运算定律：
1、乘法交换律：两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。
用字母表示：a×bb×a。
2、乘法结合律：三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。
用字母表示：（a×b）×ca×（b×c）。
3、乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。
用字母表示：（a b）×ca×c b×c