小学作文二三年级辅导
老师二三事作文提纲怎么写？
老师二三事作文提纲怎么写？
《老师二三事》提纲建议这么写——
一、开头
开篇点题，写出老师的整体特点。
二、主体
1.外貌描写，写出老师的外貌、体型等外在特征。
2.中心句起段，先总写老师的第一个特点，再用具体的事例、适当的描写方法、修辞手法等体现老师的这一特点。
4.中心句起段，先总写第二个特点，再用上正面描写和侧面侧面描写相结合的叙述手法，通过具体的事例，体现老师的第二个特点。
5.过渡句，由特点二过渡到特点三，通过略写简略的叙述，表现老师的第三个特点。
三、结尾
总结全文，深化主题，表达对老师的喜爱、敬佩或赞扬。
初一《叶圣陶先生二三事》中给了我们哪些写作文的启示？
课文是例子，《叶圣陶先生二三事》这篇课文就是写人物的很好范例，家长和老师都可以借鉴来指导学生。
具体表现为以下几点：
一、选材的启示：写我熟悉的，而别人不熟悉的。
叶老是名人，业绩多成就大，写的人也多。怎样写出叶老的特点，又写得与众不同就很考验人。第一段结束一句“一是写与我有关的事儿，二是限于或不明显见于高文典册的”。就明显表明了作者的观点是写自己熟悉的，而别人不熟悉的。
平时学生作文的通病就是不写自己的真实生活和体验，总是假大空。比如雨天送伞、半夜生病被父母送医院、洗盐的故事等题材，在我们学生作文中比比皆是。或者一写作文就虚构就编造，读来假假的感觉。
只有把自己熟悉的生活作为写作题材，才有真情实感，才有生活气息，才不得与别人的雷同。
学生写作的另一通病就是老是写人们耳熟能详，反复咀嚼的故事或观点，如爱迪生、诺贝尔、居里夫人的故事。
二、写人物的启示：写出人物的独到之处。
文中写到，在文学方面，叶老的文笔不如同时代的鲁迅、郁达夫，因为叶老的语言只有平实规矩，但交往中作者却发现这样评价叶老很肤浅。叶圣陶的德是排在最前列的，思想和行为都是单一的儒。这是作者与叶老长期一起工作才感受到的。
所以，学生要写出人物的真实特点，就要像作者那样去观察去体验去感悟。
三、怎样表现主题的启示：一是用具体事例表现文章的主题，展现人物的精神面貌；二是用以小见大的写法去表现文章的主题。
文中写作对象是大人物，但是写的内容却是小事件。作者用修改文章、送客、写信这三件事来表现叶老待人宽厚的特点；又用写话重风格、文风重简洁、写作求完美这三件小事来表现他严于律己的特点。这样，人物形象鲜明突出，又不与他人写的叶老雷同。
学生作文的又一个通病，就是以为要把人物写得高大上，就要写他做的轰轰烈烈的大事儿。但是，生活中接触的人都是普通的人，没有这些伟大的人物，没有那些高大上的事情可写，所以学生就觉得无话可写，那要写的话也只有瞎编了。
所以，写真人真事真感情，怎么也不得与别人重复。
教材是例子，这是叶老的语文教学理念。对于这篇写作的例子，我们要好好利用。
这篇文章表现了叶圣陶谨严自律、待人宽厚的美好品德和大家风范，字里行间流露出作者的追念仰慕之情。
写作文的话我们就可以从这些好的品质上写，也可以写带给你的触动。