学生课堂吵闹怎么用口令解决
小孩子总是喜欢怪别人怎么教？
小孩子总是喜欢怪别人怎么教？
宝宝摔倒大哭，这时候奶奶或其他家人会抱起孩子，一直打地板，并说：宝宝不哭，都是这个地板的错害宝宝摔倒，我打它！ 对于类似这样的事，你家孩子遇见多少次？我家遇见过两次，被我制止了。这是教育孩子归因理论的萌芽，没有处理好，就会出现孩子犯错容易怪别人，又随着孩子心理发展以及生活影响，这个情况就越发清晰。
比如心理学道德发展的角度来看，六岁孩子判断一件事情对错的依据是：“如果行为可能会让我被惩罚，那就是错的！如果行为会让我得到一些好处，那就是好的！” 此时孩子为了规避处罚或是获得好处，也可能倾向于否认自己的错误，而将责任都推给他人。当然这只是孩子发展过程中的过渡阶段，在父母合理的引导与训练下，通常会在八岁左右进展到下一个阶段，所以建议从以下方面引导：
1.口令清楚平时父母对孩子发出具体的要求并连结清楚的后果，六岁孩子的抽象思考能力仍不足，他需要具体可以依循的指令与要求，并链接可以预期的后果。比如用“吃饭的时候，你得坐在位子，小声说话，否则妈妈会带你一起站到餐厅外面，直到你能安静下来。”来取代“你在餐厅吃饭的时候要乖、要听话，不然就要你好看”。
2.自行承担生活中让孩子承担自己行为的后果，因为这个阶段的孩子是以行为后果来判断对错，因此最有效培养责任感的方法，就是让孩子实际“体验”到行为的后果，来取代不断的唠叨与提醒。比如打翻果汁，就必须自己拿抹布擦干；在餐厅吵闹，就不能吃好吃的食物，还得跟妈妈一起站到餐厅外头；如果延迟上床，床前故事时间就会缩短；如果用不礼貌的方式请爸妈帮忙，就不会得到协助。为了避免孩子混淆，父母也必须先澄清自己的要求与规定，并且前后一致的执行，不能有时放孩子一马，有时又特别严苛。
3.以身作则其实还有最重要的是父母自己能够以身作则，如果父母发现自己在与孩子互动过程中犯了错误，要勇于向孩子承认错误，透过这个动作，父母不只示范了如何承认错误，无形中也传递给孩子一种态度，即反省自己的错误并致歉是很重要的，目的是为了下次能够做得更好。
大家如果有更好的方法，可以留言交流，谢谢
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吠叫什么？
吠叫也就是狗叫，吠叫能够表达狗狗的情绪，比如，家外有路人经过或者家里来了陌生人，狗狗都会发出警惕的叫声。
有时候狗狗高兴或者十分兴奋的时候，也会狂叫。遇到比它弱的狗狗时，会发出一种喉音，来示威和恐吓。
但狗狗过于吵闹，会引起周围邻居的不满，建议主人在狗狗幼年时期就进行手势或者口令训练。