初三毕业班面临的问题和解决方法
初三基础不扎实，力不从心怎么办？
初三基础不扎实，力不从心怎么办？
谢谢邀请。
初三课程大都快要学完啦。
如果基础不好的话，要想取得成绩上的大突破，必须做好以下三点：
一、必须沉得住心。不能手忙脚乱。更不能自暴自弃。
也就是说要沉着应对，努力前行。
二、要比以前更勤奋。爱拼才会赢是人生成功之根本。也是成功捷径。
三、要根据各科的学科特点，制定出详细的复习计划以及时间安排。这是至关重要的。
对成绩特别差的学科要多安排一些时间。
在跟进老师教学计划的同时，如果有了自己的更有针对性的计划，何愁成绩提高不上来？
具体做些就是从初一第一册开始，一章节一章节地学习，要手头有一本参辅书。
先看课本上的知识与练习，开始详细认真地做一遍。看有没有不会的难点。
然后看同步的教辅书。再把本章节上的知识看一遍。练习做一遍。
找出易错点，重点以及难点。
自已解决不了的难点可问老师。
初中三年的教材只需一个半月，就可复习一遍。
这样以来，不但巩固了基础知识，也极大提高了自己分析问题解决问题的能力。
更重要的是为中考冲刺打下了坚实的基础。
在中考最后的一个月，经过大量刷题，对知识的融会贯通起到重要作用。
切忌好高鹜远。
初三学生学习上总是吊儿郎当，作业敷衍了事，有什么办法让他转变学习态度？
面对这样的问题我们必须要从不同的角度去看待学生。
第一，学生的学习能力角度，如果学生很努力了但是成绩还是不如人意，这时就需要鼓励他教授他学习的技巧和方法，多欣赏学生的努力付出。同时鼓励学生发展自己的个性爱好，让学生在学习以外也能获得成就感。
第二，学生的爱好角度，有的学生不是学习能力不好，只是他的爱好不在学习上，对于这样的学生就需要多加引导，多让学生在学习上获得成就感，这样有助于学生把心思转移到学习上来，但同时允许学生个性化发展，不要把学习成绩和个性发展搞得势不两立，这样只会废了学生
第三，教师的需求，因为学生成绩往往与老师教学业绩挂钩，这点往往会导致老师对成绩不好的学生失去教育的耐心，甚至焦虑，所以老师要注重学生的多元化发展教育，学习成绩不好不等于学生就没前途没机会
总之，教育不分学生类别，这才是做教师该有的职业意识。