樊登读书聊天技巧
述情障碍是樊登讲的哪本书？
述情障碍是樊登讲的哪本书？
直到樊登与王小骞一起聊天，聊王小骞的新书《妈妈知道怎么办》，听到了述情障碍，才解答了我的疑惑。
述情障碍的意思在我的理解就是不能准确表达出自己内心的情感，樊登和王小骞都举了很多的例子：
樊登读书3t原则是哪本书？
3T原则出自于《父母的语言》这本书
书的一开始给出了这么一个结论：生活在贫困家庭的孩子由于缺少和父母的沟通，在4岁之前比生活在中产阶级家庭的孩子少听了3000万词汇，而这也是低收入家庭的孩子输在“起跑线”上的本质原因，而不是经济差距。换言之，即使是低收入的家庭，只要能在3岁之前，给孩子提供丰富、积极的语言环境，那么其学习能力也会比同等经济条件下的孩子要强不少。
我感觉这书有点意思了，便继续读了下去。但是，没想到，接下来占据全书一半的篇幅都在论证这件事，各种证明，翻过来，倒过去，看的我昏昏欲睡。我相信你还不行吗？！！直到今天讲了优化大脑发育的亲子沟通原则：3T原则。收益颇多，赶紧记录下来。
3T是哪3T呢？分别是Tune in（共情关注）、Talk more（充分交流）Take turns（轮流谈话）
如何理解嘞？
共情关注：孩子关注什么，你就关注什么。说来简单，但在生活中经常是宝宝在盯着积木看的时候，你拍一下地毯说：“过来听爸爸讲故事。” 作者接下来论证了，如果无法做到共情关注，那么接下来的两个原则将毫无用处。
充分交流：多跟孩子交流，而且不能仅是零星的词汇，而要是一整件事情都要用语言的形式说出来。比如书中举的换尿布的例子。
“妈妈过来给你换尿布啦。看看，都湿透了。闻闻，臭死了！”
“来吧，宝贝我们换片新尿布。”
“你看看，不湿啦。来摸摸，是不是又干又软。”
“换了是不是舒服多了？”
“来吧，现在换上你可爱的粉红小裤子。”
“不管你尿不尿床，宝贝，妈妈都爱你。”
其实生活中需要“充分交流”的地方有很多很多。
轮流谈话：它要求父母和孩子在交流时轮流参与谈话。
开放式的问答有助于轮流谈话的进行，而不是有固定答案的问答。而且诸如“球的颜色是什么？”这样的简单问题孩子是学不到什么新东西的。
此外作者还介绍了“3T原则”在生活中的诸多应用。我比较感兴趣的是阅读。
首先在开始还是强调了阅读的重要性。是这样说的----父母选择怎样的阅读方式、给孩子阅读的量，都对他们日后在学校的学习成绩，甚至人生方向有重大的影响。我刚好与之不谋而合。
阅读中的“共情关注”是指在给孩子读书的时候，要仔细观察吸引孩子的情节；“充分交流”是指除了讲故事本身外，还要和孩子讨论故事的内容，比如情节发展对其命运的影响等等；“轮流谈话”是指当孩子大些的时候，父母可以给孩子抛出一些开放式的问题，引导其思考。
此外，作者还提出了第4个T----Turnit off（关掉电子设备）。