测试你的孩子在做什么
心里测验问题:,突然电话响了水壶水烧开了你家门铃也响了……你会先做什么后做什么，是测什么的？
心里测验问题:,突然电话响了水壶水烧开了你家门铃也响了……你会先做什么后做什么，是测什么的？
这个问题是一个测试你爱情、亲情、友情、事业、金钱名利的一个测试题，如果要问选哪个好，这就不一定了，因为在看待那些感情方面，人与人是不一样的，不管怎样选，那都是你的选择，可以看出你是最看中哪个方面的情感
你会给孩子骨龄测试吗？
刚看到一片文章说孩子163cm.骨龄测试后专家提议可以医学干扰长到170cm.孩子父亲说他们家有钱三套房子，个子矮点不是问题，不需要治。家长们会给孩子骨龄测试吗？难道真的有钱就可以不需要颜值与身高了吗？
现在许多父母对孩子的身高越来越重视，使很多孩子的矮小身材都能够得到及时改善。据统计，中国矮小症发病率约为3%，现有矮小人口约3900万人。然而，每年真正接受治疗的患者不到3万人，原因是家长对矮小症缺乏足够的了解和重视。
如果孩子身高偏矮，建议要带孩子到医院检查，拍骨龄片及其他检查，遵医嘱查明矮小原因。预防矮小症，除了必要的治疗干预手段之外，生活上要吃好睡好玩好，要保持好早睡的习惯，还要多运动。
提到生长激素的相关检查，就不得不提到“骨龄”这个词汇。那么，骨龄是什么呢？简单的来说骨龄就是，一个人的生物学的年龄，所有的孩子，身高停止生长的年龄不同。但是，身高停止生长的骨龄是相同，也就是男孩16岁左右，女孩14岁左右。所以，定期进行骨龄的评价，才能明确孩子的身高，是早长还是晚长，骨龄提前或者落后，对身高的影响是完全不同的。
如果孩子已经达到了矮小症标准，尤其是经检查确诊为生长激素缺乏症，且骨龄闭合之前，在专业医师指导下及早使用生长激素治疗，大多数可以明显改善成年身高。
我们测过骨密度，感觉没啥用，生长周期不同，多跑多晒太阳，吃的多，长的会快一点，我儿子刚两岁，在农村明显比在城市吃的多。两觉之间他需要连续跑三个小时，在城市跟本做不到，到处都是车，我们楼上的小孩年龄相防的个都不高，可能上了学之后会好些吧。
会，因为我家娃一直在班上同学中身高偏矮，所以较担心，9岁时去测骨龄，偏小1.5岁，因为我自己以前就是晚长型，所以就放心了
孩子在一年级老师的随堂测试上总是表现不好，老师上课也不提问他，孩子很受挫，怎么办？
孩子读一年级，在随堂测试时总是表现不太好，老师课上也不大爱提问孩子，导致孩子很受挫。家长发现了这一问题，说明家长对孩子的教育还是很上心的。
首先，家长要帮助孩子找到测试表现不好的原因。孩子测试成绩不好，是基础知识掌握不好，还是书写速度太慢，又或者是其它原因造成的呢？孩子在乎老师对自己的看法，对于老师提问的多少都比较在意，那么孩子一定也是在乎学习的。家长应引导孩子找出测试差的原因，并慢慢改正，逐步跟上去。如果孩子在随堂测试上表现得越来越好，就会重新树立自信。
其次，家长应坦然面对孩子现在的处境。家长应让孩子知道，老师不提问孩子，不代表老师就不喜欢孩子。一个班级少说也有四五十人，老师很难做到兼顾到每一位同学。家长不要在孩子面前抱怨老师对孩子的不公，而要引导孩子体谅老师的难处。如果家长表现出了负面的情绪，那么孩子自然会受到影响。孩子会认为自己不够优秀，才没有得到老师的关注，进而变得越来越自卑，甚至会对这门课失去学习的兴趣。
最后，家长可以诚恳地和老师沟通，说明孩子现在的状态，通情达理的老师会有意照顾一下孩子的。大部分孩子都比较听老师的话，希望得到老师的肯定和表扬。老师的一次提问或者表扬，都有可能给孩子带来一天的满满的活力。孩子听课时才会更认真，回答问题就会更积极，对这门课也会充满兴趣，进而会进入良性循环的状态。相信大部分老师都希望自己的学生越来越好的。
总结：家长应劝慰孩子走出自卑的状态，然后通过改变自己的方式，在学习上更加努力，课堂测试才能表现优异，孩子也会越来越有信心。当然，如果能从老师那里得到特别的关照，见效会更快。关键还在于家长的引导和孩子自身的调节，因为每个孩子在成长的过程中都要面对大大小小的挫折，自我调节就显得尤为重要。