高考穿衣服有什么要注意的吗
住校的时候要注意什么？
住校的时候要注意什么？
感谢邀请，住校是为了节省时间，也便于学校的管理，既然问到我了，作为一个长期任教于住读学校教师，首先感到你是一位负责家长。
第一、多看望。因为现在孩子都是独生子女，所以平时在家里都当做宝贝看待，高三了因为时间原因，住校是为了更好复习。所以孩子感情缺少应该是最重要的问题，所以家长尽量多安排时间去学校看望，哪怕是让孩子看到一眼，也知道爸妈就在孩子身边，这样至少不会由于看不到家长而缺少一点什么。
第二、关注孩子变化。因为孩子离开家长，你无法察颜观色中知道他心路变化，因此需要家长多想一些办法，随时发现孩子遇到一些问题，能够及时帮助孩子正确处理，千万不能把孩子丢给学校，完全放虎归山一样，一旦孩子出现一些重点问题想矫正也无法了。
第三、教会孩子与其他同学相处方法。因为住宿最大问题，是同龄人之间相处，因为平时在家，孩子一个人一个房间，如何与同学和谐相处，能容纳别人缺点，以及及时处理与他人矛盾，这都是家长在生活中逐步教育内容，也是孩子走向社会必要过程。
第四、注意保护自己。因为社会是复杂的，住校就意味着独自面临很多问题，虽然现在学校安全应该是到位的，但是譬如晚上寝室讲话，容易激化矛盾，譬如男女生青春问题，都是不可预知的，让孩子学会化解矛盾，学会转化风险，包容和接纳，但是更重要是保护自己人身安全。
总之，家长把孩子送到学校住宿，并不是一种轻松，而是要具体一种远程控制能力，让孩子融入集体生活，还有健康和阳光。
细心观察，呵护关心，教会集体生活技能，是一个家长应该关注方向!
2018年11月26日于宜昌市夷陵区吾同斋
新高考“3 1 2”模式，把哪些学科救上岸，哪些学科推下水？
“3 1 2”模式，作为“3 3”模式的改进版，弥补了“3 3”模式的不足，有利于防止学生“弃物理”现象，可以说成功把物理救上了岸。但是，这个模式也并非没有缺陷，有两科可能会深受影响，甚至可以说是被推下了水：一科是化学，一科是历史。
一、“3 1 2”模式下，选择化学的人数少了！
8个省份实行“3 1 2”模式，虽然现在各省都没有公布学生的选课数据，但是通过各地老师的反应看，选择化学的人数确实少了很多，在一个全国化学老师群里，有这么几段发言：
福建化学老师：这个方案据说是挖出物理，顺便把化学埋了；
江西化学老师：和牛的重点高中物理我估计能保5争6，而且选了物理这么难，再选化学的更是没有几个，选了历史的，基本上还是选择之前的文科专业，化学也基本没人选呀。普通高中本来就选文科，化学也没人选，化学危矣！
其实，老师的担心并非多余的，原来文理分科，物化生是绑在一起的，所以选择物理必选化学，而现在的“3 1 2”模式，给学生更大的自主性，物理好的学生，不一定选择化学，因为化学涉及的相关专业，虽然很多很重要，但是真正热门的专业并不多，多数热门专业，比如人工智能，并不要求化学，只要求物理就可以了；选择历史的学生，更不可能选择化学了，因为选择化学，也没有理工科专业可以报考。
在这种情况下，差学生不会选化学，中等学生不敢选化学，最后导致“尖子生互掐”，化学的地位确实很危险了。二、“3 1 2”模式下，选择历史的学生“质量”受到影响了！
如果说化学的地位比较危险是可以理解的，为什么历史这一学科也受到影响？要知道，”3 1 2“模式可是提高了历史的地位，历史和物理一样，成了必选学科。
“3 1 2”模式下，选择历史的人数肯定会增多，历史老师也不用担心下岗的问题，但是相比文理分科或者”3 3”模式，选择历史的高分学生少了。
”3 1 2“模式，让历史和物理直接“对决”，二者只能二选一，选了物理就不能选择历史，因为选择物理可报考专业众多，选择历史的专业较少，而物理又以原始分呈现，这样一来，成绩中上游的学生，选择历史的人数就很少了，除非个别钟爱文史专业的学生，而成绩中下游的学生，多数会选择历史。
结果就是选择历史的高分段的学生少了，这是对历史学科的影响，当然相比对化学的影响，这个影响还是比较小的，历史老师也完全可以接受的。
总体而言，“3 3”模式更符合新高考改革的思路，但是因为很多配套措施不完善，尤其是和大学专业衔接出现问题，所以“3 3”模式的步子迈得太大了，而“3 1 2”模式是对其进行的修正，一定程度上弥补了新高考改革的不足，但是这个模式同样有问题，“3 2 1”模式，也许更符合实际，关键是如果改成这个模式，是不是意味着原来的文理分科就是最好的呢？
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