校本研修小课题问题解决案例分析
教师研训中心是干什么的？
教师研训中心是干什么的？
主要职责是制定教育计划、工作进度、深入进行教学研究和组织相关（教师或学历）培训等，研训处一般为教育部门（如教委或学校）下辖的分支机构。
研训是校本教研和校本培训的合称， 以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念；校本研训就是以校为本的教学研究与培训，为了学校，基于学校，在学校中，将教学研究和培训的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，理论和专业人员共同参与；强调理论指导下的实践性研究，既注重解决实际问题，又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展，是保证新课程实验向纵深发展的新的推进策略；主张问题即课题，教室即研究室，教师即研究者，研训的形式主要有专业引领、同伴互助和自我反思，也就是通过理论学习、专家辅导、合作研讨、集体备课、教学反思等手段使研训工作落到实处。
教研是学校可持续发的动力？
学校可持续发展必须要有教研支撑
第一， 由制度建设决定的。每个学校的教研都是学校主要工作之一，它包括制度建设，班子建设
第二， 由奖惩机制决定的。教研工作不是一个口号，它是有专人考评的，每学期对教研工作开展得好的集体个个人都有奖励措施，反之，就有惩罚制度，并且在提干，职称评审上作为直接考查的一个部分
第三，全员参与性决定的。教研活动不是针对某一群体，而是针对的全体，每个参与人都能从中发挥自己的能力，都能激发最大动力
第四，校本课题决定的。每个教研成员都是在集体中显现出个性，都是围绕学校的大方向
第五，注重年轻人的宗旨决定的。教研活动针对年轻人成长是永远的主题，年轻人在集体教研活动中展示自己过得的新知识，新理念，新方法
.因此，每个学校对教研工作极其重视
校本课题研究的七个步骤？
第一步，校本课题研究申报
校本课题研究，并不是有人想要启动就可以启动的，而是要看有没有主办方组织。即校本课题研究什么时候申报，要看什么时候有该课题的申报通知文件。一旦文件下达，有什么要求或规定，都能一目了然。可以申报的人，可以着手具体的申报工作，比如确定选题、填写课题申报书等。
第二步：校本课题研究立项
申报了校本课题不等于有研究的资格，需要经过主办方的批准立项。即想要拿到校本课题正式研究的资格，必须先想办法拿到课题主办方的“通行证”。这是一个择优限额遴选的过程，做得不好，容易被淘汰。
第三步：校本课题研究开题
正式开展校本课题研究了，不能上来如无头苍蝇乱窜，应该先进行开题论证。即动员课题组，统一行动思想和目标，完善优化研究方案。那在正式研究的时候才能有方向。
第四步：校本课题研究实施
实施，就是着手实践了。课题组按照各自的任务和要求，一一做研究。在这过程中，遇到了问题要及时地解决，并注意相关材料的收集和整理，为写好课题研究成果奠定基础。
第五步：校本课题研究结题
完成了校本课题研究，就要请主办方来验收了。不过在申请前，需要了解校本课题申请鉴定方式，以及需要具备什么材料，满足什么要求。课题组要充分做好准备，以免通不过验收，完不成结题。