如何学会解决分数问题
孩子二年级，数学分数不低，但是总拿不到满分，应该怎么办？
孩子二年级，数学分数不低，但是总拿不到满分，应该怎么办？
您好，您的问题是：小学二年级，数学分数不低，但总是拿不到满分。
我认为对孩子来讲这是很正常的一种情况。
但感觉家长有些过于心急了。
低龄段的孩子，心智不成熟，发育有快有慢。
在注意力，记忆力，计算力方面都有欠缺 ，
都是需要不断完善，不断强化训练，才能逐渐提高的。
家长不用急于求成的原因还有：
二年级数学知识，是要伴随孩子许多年的最基础的知识，
随着年龄的增长，孩子自然就会感觉以前学习的内容会越来越简单。
我们都是过来人，一定都有这种体会。
数学知识主要是训练孩子逻辑思维能力 ，缜密思考能力。
这是一个需要时间积累的过程。
因此希望家长不要拔苗助长 ，要顺其自然，符合规律的让孩子茁壮成长。
以上是我个人的一些看法 ，有不当之处，请多指教。
我是新天地啄木鸟。一位热爱教育，喜欢太极拳的老师。
希望得到大家更多的关注。
怎么教孩子解数学应用题？
首先要引导孩子仔细观察应用题，运用数数等已有知识直接获取一些表层信息。审题前必先通读题中文字，理解在图画应用题中主要是通过观察获得表层信息，而对于图文表格应用题及文字应用题则看不出所以然，多读既可集中学生注意力，又可加深学生对结构的印象和题意的理解。而且要教会孩子如何学会举一反三的思路，这样，既可以培养孩子的数学应用意识和解决简单实际问题的能力，又可以培养孩子探究精神，思维的灵活性和求异性。
其次吃透原理，是学好功课的根本保证；掌握方法，是攻克难题的有力武器。只有弄清原理，才能思路清晰，从容对答；只有掌握方法，才能触类旁通，举一反三。所以在教孩子数学应用题的时候，要让孩子学会如何去理解应用题和做应用题的方法。
最后可用多种叙述方式来表达同一类问题，训练孩子的理解能力，也可要求将应用题概括成文字题,将文字题改编成应用题,培养抽象概括的能力。
要让孩子从自身的生活背景中感知数学，激发对应用题的学习的兴趣，增强学习的积极性，这样有助于培养孩子将实际问题转化为数学问题并加以解决，逐步形成良好的应用意识。