帮助孩子学习的好建议
孩子马上进入五年级了数学成绩不是很好，假期里补基础这样行嘛，还是去补奥数呢？
孩子马上进入五年级了数学成绩不是很好，假期里补基础这样行嘛，还是去补奥数呢？
现在的数学课外班都喜欢说自己是奥数班，但其实有两种，一种是在学校课堂知识的基础上略有拓展和加深难度，另一种则是专门为有数学天赋的孩子做提高而开的班，但这两种班孩子能驾驭的共同前提是必须能熟练运用和掌握学校课堂的知识（平时测试成绩不能低于95分），否则会适得其反，不但对孩子成绩没有帮助，还会打击孩子学习的积极性。鉴于提问者所说的情况，个人建议让孩子利用假期从三年级的数学开始重新抓（四年级不好必定是三年级学的不透彻），另外买些口算题每天做2页并限时完成，以提高计算能力，这样到五年级孩子就可以有选择的报数学课外班了。
家长对培训与指导方式方法的建议？
1、学校开展的两次家长授课活动，内容好，形式丰富。希望学校多进行这样的家长授课活动。
2、通过对学校各方面的教育教学活动的介绍，家长对学校的工作充分肯定。尤其是学校特色活动，通过视频的方式向家长汇报，家长反馈好。
3、学校要成立家长委员会，利用家长的资源有效开展家校联谊活动。
4、每月召开一次家长会，增加一些教育孩子方面的知识，进行家庭教育培训，开展家长、学生、老师互动，多渠道交流。
5、利用网络，把学校、班级的活动、计划、内容等与家长交流，让家长及时了解学校、班级和学生的动态。
6、每个月给孩子写一些评语。平时对学生的评价写在家庭作业本上，便于家长配合督促。新区校建立反馈表，每周一次，让家长及时了解情况。
7、开设开放课，让家长和孩子一起听课学习。
8、希望老师能提高校信通的使用率，扩大信息量。内容不仅限于布置家庭作业，还可以将学生在校的其他表现及时告知家长，便于家庭教育的跟进。
二、习惯培养方面
1、建议学校对学生的培养要有序列、层次性。如定期开展读书活动，要提前安排，组织更加有整体性。
2、家长到校与老师交流，进门比较困难，门卫态度恶劣。建议学校专设接待室，供与家长接待。
3、加强对孩子进行心理素质教育、自主教育，提高孩子的自觉意识。
4、老师建立一个统一的评价系统，并及时与学生、家长交流。
5、希望学校重视学生思想品德的教育，重视综合素质的培养。如：培养学生乐观开朗自信的品格教育学生懂得感恩教育学生学会在各种环境中的自我保护。
6、建议学校多培养学生独立生活的能力