如何引导孩子使用手机等电子产品
刚上小学的孩子就要求要手机，你觉得怎么处理手机与孩子的关系？
刚上小学的孩子就要求要手机，你觉得怎么处理手机与孩子的关系？
处理关系之前应该是建立关系！
给孩子与手机之间建立一个什么样的关系？这是家长首先要解决的问题！
第一是必要关系吗？对于一位上小学的而言，手机是什么作用？是通话方便吗？那用个电话手表就可以了，即便是电话手表，给我们的孩子带来的影响也是相当大的。如有的孩子以向同学咨询问题为由，晚上写作业时就与同学打电话，一打就是很长时间，然后作业时间就悄悄地消失了半个小时。
手机是不是孩子的身份象征？我记得几年前，乡下的孩子到县城读书，父母亲觉得县城里的孩子好像都有手机，那我们的孩子也要有手机，于是就给孩子买了手机。本想到县城来让孩子能够受到更好的教育，提升知识素养，没想到就给一只手机给毁了。
第二是陪伴关系吗？很多家长从小就有一个观念，孩子不好照顾的时候，最好的办法就是给孩子看视频，给孩子看抖音，就让孩子自己拿着手机。家长觉得这时候的孩子是最安静的时候，这时候的孩子不打扰自己，家长自己可以自由了，孩子就暂时交给手机陪伴了。因此，孩子自小就受到这样的影响，那么孩子不喜欢家长的亲子陪伴了，因为没有手机内容丰富，没有手机的刺激大。
第三是替代关系吗？现在人们用的都是智能手机，并且很多家长觉得自己也没有什么文化，得找个智能的东西来替代自己才行。一旦孩子问什么问题，就是一句话，自己用手机查一查。我就遇到一位这样的家长，孩子总是问这个字怎么写，那个字怎么写，再加上家长自己不愿意或是没有耐心管孩子，那就让智能产品替代自己吧！于是，孩子一个晚上的作业写了四五个小时，才完成一点点，因为查着查着，就开始玩手机了。
家长觉得好像很轻松了，总觉得自己孩子完不成作业，肯定是学校的作业布置太多了。后来的结果是孩子开始作业不做了，负积累多了，成绩也差了。并且孩子的嘴里就是一句话“我考不起来，就是因为字不会写！”他的语文成绩最终是到了二三十分。
没有建立健康的关系，就想着去处理关系，这一步有一点跨了。
这与人是一样的，我们得学会建立关系，再去处理关系。
人与手机之间的关系建立就是在我们成人的影响下形成的，例如，我们成人拿手机做什么，我们成人与手机之间是什么关系，这些都是孩子成长的环境！
初中生能有手机吗？
初中生是否适合玩手机，这要看怎么玩了。如今的智能手机，可谓功能齐全而强大。其中也不乏有适合初中生使用的功能，比如查阅资料，帮你解答一些疑难问题。例如我上小学二年级的孙女有次问我一个字的笔顺问题，当时我也拿不准，于是就在百度上查，问题迎刃而解。初中生在学习和生活当中遇到的实际问题会更多，如果通过手机解决一些实际问题岂不是方便快捷吗？但是，智能手机还有很多不适合小孩子使用的功能和软件，有些儿童不宜的东西反而更具诱惑力。我们的孩子有足够的自制力和免疫力吗？这个问题恐怕谁也说不好。如果有适合不同人群的各款手机就好了，这是个需要社会共同关注的问题。