你为什么而读书四年级小练笔
小练笔对读书有什么看法80字？
小练笔对读书有什么看法80字？
读书使人进步的阶梯，这是莎士比亚的名句，那么读书友好也有坏，作为一名小学生，我们应读一些好书，一些好的课外书，读一些课外书有助于我们成绩的提高，知识面的拓展，正如古人所说：书犹药也，善读之可以医愚。在读书时，我们可以摘抄好词好句，写作文时运用。以上就是我对读书的看法。
我为什么而读书一段话？
为了家人的幸福快乐安心；为了父母的期待；为了可以掌握支持自己生存的知识；为了可以明白事理，成为真正的人；为了是自己将来的生活；为了满足社会的需要，成为对社会有用的人；为了振兴祖国，为祖国效力；为了使自己的存在变得有意义，成为一个有价值的人。
为当医生而读书小练笔150字四年级？
小时候妈妈就卧床不起，体弱多病，我的爸忙里忙外，非常辛苦。我上一年级时在老师的教育下就知道要好好读书，长大以后当一名医生为妈妈治病。
我每天早早起床先看一会书，再去收拾屋子，中午放学回家做饭吃饭写作业，别人休息我不休息，晚上时间长，我吃完饭还能看书，就这样我为了当医生勤奋好学，努力学习，最终考上了山西的医科学大学。
为自己的梦想而读书理由150字？
为自己的梦想而读书理由：我们要为实现自己的梦想需要铺垫知识的基础，梦想都是美好的，要达到美好的阶段，我们需要不断的完善自己，不仅仅是知识上的完善，还需要我们更多方面的素质培养。
光有梦想是空想，我们需要更多的是去实现梦想。所以我们需要多读书，书中有很多道理，书中有很多精神支柱，我们可以在实现梦想的过程中，利用书中所得所感战胜困难，最终实现自己的梦想。
孩子四年级了，总是写不好作文，为了500字绞尽脑汁，有什么好的办法？
我现在就是小学四年级语文教师，我试着回答一下这个问题吧。
首先，四年级学生并没有要求写500字左右的习作。在平时练笔时，四年级一般要求每篇写300—400字；较为正式的考试中，试卷的“习作”一项也往往只预留400字（格）的篇幅。所以题主说孩子“为了500字绞尽脑汁”，应该属于正常现象，因为你一厢情愿地给孩子拔高了标准。
现在择要说说《语文课程标准》（2011年版）中对于3～4年级“习作”的要求吧：
乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象深刻、最受感动的内容写清楚。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。你看，这个“课程标准”既是对学生要达到的程度的一个具体要求，也包含着对学生学习的指导。从中不难看出，作为刚学习习作的四年级学生，仍是以培养习作兴趣为主。具体来说就是“乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐”。
在如何指导学生写好习作上，《语文课程标准》给出了两条建议：观察和阅读。这其实也是所有写作者，也包括作家走作文之路所依傍的两条腿。
“观察生活是写作的基础，使学生在写作时有话可写；阅读是学生收集素材、培养语感的直接手段，对学生的写作更是至关重要。”
还不仅如此。观察生活还能让学生成为一个热爱生活的人，一个细心的人；而阅读不仅仅是“积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句”作为习作的材料，更是能够丰富孩子的精神世界，在他们成长的过程中潜移默化地改变着容颜、气质、谈吐、胸襟，最终成为一个博闻的人、宽容的人和内心强大的人。
所以，在此我再重复一遍：想要让孩子改变“绞尽脑汁也写不好作文”的现状，就要结合老师引导孩子耐心、细心地观察他身边的人和事并认真地记录下来，养成习惯。同时，鼓励孩子阅读，先从他喜欢的书开始，再引导他扩大阅读面，读文质兼美的好文章和好书。“汝果欲学诗，工夫在诗外”，就是这样。
我们班的习作教学，现在可以说渐入佳境。学生们爱写，乐写，乐于把自己的自作展示给他们的同学们。对，要及时把孩子的习作展示出来，这是对他们的劳动成果的一个肯定。比如，由老师和家长或者其他学生朗诵，制成音频材料在微信群里转播；由孩子或者其他人书写出来粘贴在班级的学习园地或者学校的宣传栏里，也可以拍出照片在微信圈或者微信群里展示。我相信这应该有效果。
我最后所要提醒的是，为了孩子做这些事情，应该是锲而不舍，不能一遇到挫折就放弃。这也是给孩子树立一个好的榜样。
谢谢您的阅读！