什么是属于情境教学为主的方法
情境认知理论及其教学含义？
情境认知理论及其教学含义？
我个人认为情境认知理论及其教学含义是：运用情境认知理论来创设教学情境，来组织教学，让学生在情境中学习、体验、感悟。
通过问题情境教学是什么方法？
通过，问题情境教学，是，问题教学法。也就是，问题，指引你，问题切入，你问题引入引导学生逐步深入进行学习。问引入指导的方法，成为。问题教学法。学生在不同的问题的引导下逐步深入的学习，本能的。所学知识。逐步掌握知识的来龙去脉。所以问题教学法是一种很好的教学方法。
什么是情境示范课？
把文本教学内容放在与之相匹配的情境之中教学，让学生如临其境，被情境感染，与情境产生共鸣。
这种情景交融的教学，使学生加深了对文本的理解，对主题的把握，对文章写作方法的认知。
情景教学后，让学生感悟，讨论，总结，再拓展延伸一些相关知识，让学生自主学习，或小组合作研究性学习，还可以培养学生良好的思维习惯和学习习惯。
发现教学与情景教学的区别？
发现教学法亦称假设法和探究法，这是一种基于问题学习的教学方法，是指教师在学生学习概念和原理时，不是将学习的内容直接提供给学生，而是向学生提供一种问题情境，只是给学生一些事实（例）和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。
情景教学是指利用外界的环境，实现和学生心境共鸣的教学方法。这个环境可以是人为的，也可以是客观存在的。
什么是情景教学法使用该方法进行教学时要注意哪些？
创设情景，让学生进入角色。应注意情景要与教学内容相联系
情景教学近义词？
没有近义词。
情境教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。情境教学，是在对社会和生活进一步提炼和加工后才影响于学生的。诸如榜样作用、生动形象的语言描绘、课内游戏、角色扮演、诗歌朗诵、绘画、体操、音乐欣赏、旅游观光等等，都是寓教学内容于具体形象的情境之中，其中也就必然存在着潜移默化的暗示作用。