四种行为正在影响孩子智商
小孩今年11岁了，在东莞这边上小学六年级，成绩一直都比较差，很头疼，不知道怎么办？
小孩今年11岁了，在东莞这边上小学六年级，成绩一直都比较差，很头疼，不知道怎么办？
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11岁的小学六年级的孩子，学习一直不好，多数是学习习惯没有养成好，这时候最着急的就是家长了，如何改变这种状况呢？
首先我们要分析清楚孩子一直学习不好的原因：
孩子一直学习不好，那就不是偶发事件导致的成绩下降，也不会是智力因素，那剩下的唯一原因就是孩子从小的时候学习习惯没有养成好。现在是六年级，假如一味的再去培养孩子的学习习惯，孩子处于叛逆期的前端，有可能还会和家长之间产生矛盾，不利于孩子的监管，为了从根本上解决问题，这时候作为家长的我们可以这样做：
一、家长要与孩子心平气和的交流长谈，互相交心，取得双方的绝对信任
与孩子交流这一点是改变孩子现有的学习状态的关键，家长需要与孩子彻底交换一下孩子的想法，以及家长的期望，家长要走进孩子的内心，让孩子对家长敞开心扉，只有知道了孩子的真实想法，才能对症下药，在已知孩子真正想法的前提下，家长就要向积极的方向引导孩子，因为六年级的孩子思想方面还没有完全成熟，他们对于家长还有一定的依赖感，这时候家长的正向引导非常重要，家长通过与孩子的交流谈心，让孩子意识的学习的重要性，最好能明确学习目标！
二、需要激发孩子的学习兴趣，让孩子意识到为什么要学习
六年级了，依靠外因让孩子努力学习效果不大，比如直接把孩子送到补习班，或者家长、老师的监督来提高学习，短时间内可能有点效果，但是不会很大，并且外因一旦松懈，孩子将回到原来的学习状态！
并且由于家长和老师的督促作用会让孩子产生学习是为家长和老师学的想法，要让孩子意识到学习是自己的事情，是为自己学习的，孩子未来的美好生活需要自己去创造，而本领就来自于现在的努力学习，孩子努力学习的积极性和主动性
只有通过内因激发孩子的学习内动力，先要激发孩子的学习兴趣，让孩子自身想学习，认识到学习的重要性才行！
三、家长是孩子的榜样，要充分发挥家长的榜样作用，家长以身作则，孩子可以转变学习观念
家长在平时的工作生活中，需要给孩子做一个榜样的作用，不管做什么工作，都要尽善尽美，教会孩子学习上也要尽自己最大努力，要做，就要做到最好！
四、由于孩子一直学习不好，所以需要适当的采用一对一的方式给孩子补一补
我一直是反对补课的，因为补课耽误了获取其他知识，提高其他能力的时间，但是由于你家孩子一直学习不理想，可见功课落下很多，这时候完全靠孩子自己自己将以前的课程补回来已经不可能，所以在孩子认识到学习的重要性以后，在为孩子准备好一对一的课外补习，让孩子尽快的把以前落下的课程补回来！
五、保持良好的心态稳步提升，家长要联系老师，共同做好监督工作
学习没有立竿见影的效果，它是日积月累的结果，家长也不能心急，找对方法，稳步提升，坚持不懈，肯定会有很好的收获！
写在最后：孩子学习不理想，最愁的是家长，有时候真是比自己工作、生活中的不如意还让人心焦，并且干着急还使不上劲，用有的家长的说法是：假如能替孩子学习我们就替他学习了，但是不能！家长要做的最主要的事情就是攻心，让孩子自己意识到学习的重要性，自主学习，就能事半功倍！
提高孩子的情商好还是智商好？
孩子的情商比智商更重要，美国成人教育学家戴尔卡耐基在他的专著《人性的弱点》这本书里开篇就公示了他经过多年调查出来的结果，
一个人的社会成就百分之七十由情商决定，百分之三十由智商决定，
在中国这块土地上，人们更重视人情世故，这个比例只会更高，社会成就最少是百分之八十以上由情商决定的。
由此可见，情商决定了一个人的社会成就，无论是什么岗位都几乎是一样的。
遗憾的是，现在的学校教育基本上只关心智商的教育和考核，基本上没有情商这个部分的教育。
孩子的情商只能由家庭教育来完成，父母不仅仅是不知道什么是教育，连情商是什么都不清楚，还特别喜欢主观认为自己的教育方式是对的，很少的父母亲愿意正视自己不懂家庭教育，盲目的认为孩子的智商很重要，不关心孩子的情商教育，孩子只能听天由命。