为什么年级越高数学成绩越差 小学生在低年级非常喜欢数学，为什么一到高年级就厌学数学？

为什么年级越高数学成绩越差

小学生在低年级非常喜欢数学，为什么一到高年级就厌学数学？

小学生在低年级非常喜欢数学，为什么一到高年级就厌学数学？

谢谢邀请，我是大鹏老师。
孩子在小学或者是低年级段的时候，非常喜欢数学，到上了初中或者是高年级段以后就不怎么喜欢数学了，根据我的分析，大致有三个原因：
第一、数学变难了，孩子不易理解。刚开始数学相对来说是简单的，因为在课程设置上来说是由浅入深、由易到难，逐渐的加大难度。孩子在刚开始的学习中游刃有余，既感兴趣成绩又好，在后面的学习中跟不上了进度，丧失了对数学的兴趣。成绩逐渐变差！
第二、随着孩子年龄的长大，进入了叛逆期。家长特别渴望孩子能够学习成绩好，但是孩子会故意不学且与家长反着干。因而成绩下降！
第三、学习习惯不正确。在低年级段可能因为自己的小聪明，学习习惯不正确的弊端没有表现出来，从而表面成绩良好，但随着数学的深入，到了高年级，因为自己的学习习惯不正确，学习成绩逐渐被落下。
如果想要重新变的学习成绩好，那么就只能对症下药。
关于具体方法，请大家关注我，我会在以后的文章中阐述。
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我发现很多孩子越补课，学习成绩越差，为什么？

课外补习已经占据了学生大部分的课外时间，很多家长都指望通过课外补习让孩子有所提升，然而实际的情况却是这样的，很多的学生补课并没有得到提升，反而成绩还越补越差。
当一个学生的成绩越补越差的时候，很多家长都在想是不是补课老师不行，要不再换一个试试，然后就在不同的补课班之间走动，最后发现无论怎么补都无济于事。
补课班真的是骗人的吗？也不是吧，既然存在就有合理性，况且补课也是自愿的，也没有谁去强迫。是补课班老师不认真负责、不专业吗？也不见得，补习班中也有很多不错的老师，赢得了家长和学生的好评和认可。别的孩子能提升，为什么自己的孩子不能呢？这个时候真得从自己孩子的身上找问题了。
如果成绩的浮动在一定范围内，比如说十分左右，这也可以理解，毕竟每次考试的题目和孩子的答题状态都有所不同。
如果下滑比较大，就真得去思考了，孩子在补课班上课不是就是去过时间的，去玩的，上课也不听。如果是这样，孩子的学习确实存在问题了，不仅在补习班，在学校肯定也是存在问题的。辅导班只是辅助学生学习的，不太可能主导学生成绩的大幅变化，还是得看孩子在学校的学习状态，毕竟大部分时间都在学校学习的。
尤其是那些基础比较薄弱的学生，上补习班基本上没有，能跟得上跟不上不说，最关键是不听，纯粹就是来打发时间的，对于这样的学生来说，上补习班就是一种负担，不但不能让学习状态有所改善，还会增加厌学的情绪，最终出现成绩继续下滑也是在情理之中。当然了，辅导班不是罪魁祸首，成绩下滑的元凶还是学生本身，自己不想学，不愿学谁也没办法。
经常举这样一个例子来形容学习，很多同学学习态度和习惯不好，在学习的过程中就如同往一个底部有洞的容器内装东西，无论怎么装也装不上的，因为边装边漏，除非先去修补漏洞，也就是改善学习态度和习惯。没有好的态度和习惯无论怎样去补习都不可能提升成绩的，所以要想提升成绩就先从态度和习惯入手。