怎样做一名合格的学前教育教研员
五育教育怎么培养？
五育教育怎么培养？
把德智体美劳全面发展的教育理念列入有关法律法规内容，要提高全体教育工作者对劳动教育重要战略意义，要组织研究建立从幼儿园到大学的劳动教育体系；要明确规定中小学单独设立劳动技术 ,课程及它的设置和课时；要建立健全与劳动教育体系相适应的教师和教研员队伍以及管理制度、实践基地和设备配备标准、评价制度等。
教育专硕研究类型？
教育管理、学科教学（数学、物理、化学、生物、地理、思政、语文、历史、英语、音乐、体育、美术）、小学教育、现代教育技术。
报考条件
具有学士学位、3年以上基础教育工作经历的在职普通中学、小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课的专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员；只有国民教育序列大学本科学历、未获得学士学位者，除满足上述条件外，还需具有中学一级（或相当的）教师职务。
你认为怎样才能促进教师发展？
《师说》中，古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。古人极为重视师以立德，德为先人好教师首先应该是以德施教，以德立身的楷模。
对于如何发展教育培养后一代来说，就势必要有以德施教，以德立身的好老师，好老师才是灵魂和核心，要促进教师的发展，就要在如何培养有思想信念、有高尚道德情操、有扎实学识和仁爱之心的好老师，这样的好老师才能立足本质，站在三尺讲台上乐于敬业，乐于丰献，精于“授业、解惑”，以“传道”为责任和使命。只有具备这样的理想和信念的老师，一定能够培养出积极进取的学生。
教师评副高纸质资料需要准备几份？
任何一个在职在岗的教师要想申报高级职称，这8份材料都是必须要提供的，具体有：
01 破格申报材料
根据教育部最新发布的评职管理提条例，任教满10年的乡村教师可以不受岗位限制，直接申报高级职称，这样的情况下，评职所需的证明材料就是任职时间的证明材料，还有就是自己的任教经历证明和荣誉证书等。
02 教学工作量
不管是教研员，还是中小学、幼儿园教师，申报职称前提是要完成自己规定的教学工作量，这个教学任务量根据地区、学科的不同，具体的课时也存在差异，严格按照学校的规定去认真备课，完成教学任务，是教师评职前的基础条件。
03 德育工作、循环教学经历
这两项内容是分不开的，教师评优是综合教师的实际能力、课堂纪律、思政教育等进行的，客观的评分对于教师来说是最公平的。一般来说，学校里是教师们奋斗的主战场，担任班主任、导员是提升教师评优的一项重要内容；另外一项是循环教学经历，从教以来，至少要有 1 次以上循环教学经历。
04 公开课
公开课可以算是教师评职前必要的一项准备了，优质课、或示范课、或观摩课都算是公开课的一种，这种课堂开展的意义有两个，一是直观看教师的授课水平；二是共享教师教学经验。所以说，不管是普通教师还是校级领导，只要是参与评职，都要有公开课的经历。
05培养青年教师经历
尽全力培养青年教师，也是教师评职的一项重要内容。近 5 年内，中小学教师培养和指导青年教师要达到 2 名以上，教研员则要达到5 名以上，还需要有确定的对象、目标，具体的步骤和途径。
06 参与教学改革
参加教育教学学术交流活动，投身教学改革中，是考验教师眼光和能力的一个策略，开发校本课程、开设选修课或知识讲座、组织指导课外活动情况这些都是比较具体的表现。
07 业绩成果条件
作为一名教师，教育教学效果和教育教学研究能力是需要具备的两项道德素养，主持校内学科教研活动或集体备课活动，进行说课、上课或评课又或是班级学生管理，甚至是教学态度，都属于教师素养的范畴，具备这些道德层面的东西，也是教师评职的前提。
08 论文、著作、工作总结等加分项目
教师评职称也需要提供论文、课题、专利或是教材等成果的，且申报的级别越高，对成果的要求就越多，还要提供能反映本人教育教学能力水平的教案、教学反思、案例分析、教学设计等教学总结材料