教师听课要注意哪些问题
演示教学法在运用中需注意哪些问题？
演示教学法在运用中需注意哪些问题？
应用演示教学法，在演示前教师应制定详尽的演示计划，仔细考虑演示时教师与学生的位置，清楚地说明演示的目的；在演示中，教师应注意吸引并保持学生的注意力，演示步骤示范到位，讲解简洁、明确；演示后，教师应有相关的跟进工作，如提问、复习、重复演示等检查学生是否明白你的演示；让学生自己提出疑问；针对演示的要点进行总结，增进学生对相关技能的了解等，以便保证良好的演示效果。
教师在课堂教学中怎样对学生进行科学评价？
作为从教近四十年的教师，在课堂上对学生评价经过浮澡到深刻的过程。但到今天仍然不认可科学评价这个提法。
怎样评价学生是一个特定环境对特定情景的看法。具体地说，是教师在教学过程中对学生言行情感的看法。这个看法符不符合学生实际，怎样符合学生实际，有一个观察认识归纳整理的过程。评价学生的目的是激励学生规范学生努力守纪学习思考。
怎么评价？
对不同学生进行具体评价。有甲乙两个学生都抄袭作业，但不能都批评。一个批评一个表扬。平时学习认真突然受某种因素影响，出现了抄袭作业行为，这种行为养成习惯，不利于学生进步。批评这种学生可以用不好的评价；但有一种学生从不认真学习，作业都不交，突然被某种环境触动，挺认真抄袭作业，这种学生可以表扬用进步来评价。
根据不同环境对学生行为一进行有针对性评价。有一个学生学习特别认真作业按时交成绩也好，但有一阶段上课精神不集中。教师在没了解学生出现这种原因，为警示别的学生不点名批评。但后来了解学生家庭情况后，知道他照顾患病父亲没休息好又操心，就应该私下交流表扬他。
教师对学生评价一是实事求是中恳，二是讲究环境特定人事，三是发展变化观点评价；四是形式灵活坦荡。有时也运用行为表情评价。