我爱学国学主题手抄报小学生
幼儿园老师会留作业给孩子吗？
幼儿园老师会留作业给孩子吗？
如题
幼儿园会给孩子留作业，但一般都会是比较简单的，需要父母协助配合完成的作业，比如画画、做手工、完成手抄报、跳舞等，孩子年龄小，父母的参与度就大一些，孩子主要起到辅助作用；上大班的孩子，自主能力强，父母可以在一旁协助，给予孩子指导和鼓励。
感谢邀请。不同幼儿园情况可能不同。我孩子幼儿园是家连锁教育机构，小班和中班主要是各种国学、数数、手工、音乐、专注力、表达力等课堂内容，基本是认读不写，几乎没有课后作业。大班后开始有拼音、笔画、汉字、数字书写及十以内加减法内容和自愿选择的特色班，周末放假时偶尔有练字、算数或是手工作业。孩子说老师、小朋友很好，很爱上学，我觉得他在这阶段成长不少。
未上幼儿园的话建议考察或试听几家幼儿园，根据教学方式、老师素质、环境及饮食卫生、口碑等进行选择，希望你找到家合适的幼儿园，孩子健康成长。
应该是一般的游戏不是作业
三年级的小朋友，家长到底是在边上看着她做作业好还是让她自觉做，做完再改比较好？
作为老师，也同时作为一个三年级小朋友的家长，我来回答这个问题。
对于这个问题，我认为家长的陪伴模式应该根据孩子的心智和学习行为的具体发展程度来确定。一般来说，大多数三年级的孩子都已经具有一定的学习自主性和自律性了。通过两年多的学习和锻炼，大部分孩子们都已经充分意识到做作业的重要性，并各自养成一定的作业习惯。因此，对于这部分孩子而言，家长在看管孩子作业方面采取适度的放手的方式比较合适。家长可以让孩子自觉完成，完成以后给与孩子一些评价和指导。在作业期间，家长可以忙一些自己的事情，只要提供一些基本的监督和提醒就可以。通过这种“放手式”的方式，孩子可以体验自己的自觉学习能力，并在此过程中暴露出自己的缺点，进而在家长的指导和帮助下逐渐完善、强化这种能力。
然而，由于不同的孩子的心智发育程度存在差别，加之有些孩子在一、二年级的学习过程中缺乏学习习惯的培养，不乏有些孩子在三年级阶段仍然没有较好的学习自主性。对于这些孩子，建议家长要耐心的陪伴孩子做作业，加强对孩子学习习惯的培养。但是，这种陪伴更多的应该是一种榜样和实时提醒，而非严格的监视。孩子的模仿性非常地强。因此建议家长可以利用孩子这一点，静静地在孩子身边自己看书，并对孩子做作业过程中暴露出的具体问题，诸如拖沓、精力不集中等平静、严肃地提出指导。总之，对于这些孩子而言，家长应利用三年级这个孩子可塑性仍然较强的阶段加强对于孩子学习习惯的培养。
要注意一个问题，在陪伴孩子作业过程中，家长要把监督和指导的重点放在孩子的学习习惯塑造上，而非学习结果的对错。如果仅仅局限于对于学习结果的对错监督，这就使得家长的陪伴变相成为孩子思考和承担学习后果的替代，反而妨碍孩子的成长。这种由于家长的过分监督结果而造成的作业质量提高，仅仅是个虚假的表象。i因此，孩子做错了，我们提醒就可以了。具体问题的纠正，必须由孩子自己完成。完成不好，孩子需要自己面对老师的压力。换言之，做作业本质是孩子自己的事情，孩子必须自己直面不好好做作业的压力和后果。对于家长而言，我们陪伴的主要目的在于塑造和培养孩子的学习行为和习惯。只要有了好的学习习惯，才可能解决其他的学习问题。
总之，对于三年级孩子的作业陪伴，家长应该根据孩子的具体情况具体问题具体分析，同时注意把握好重点，即加强学习习惯的培养。