怎样预习和复习语文课文
语文教学中如何利用预习提升学生学习质量？
语文教学中如何利用预习提升学生学习质量？
方法多种多样，1000个人有1000个哈姆雷特，仁者见仁智者见智，各不相同罢了。本人认为以下3点可以提高学生课程的预习效果。
1.翻转课堂，以问题式引导，倒逼学生课前预习。
是的，我们传统的教学方法总是老师满堂灌，45分钟全部讲完，要知道是学生在学习，而不是老师在学习。有时候我们老师在上面讲的把自己都感动了，结果却感动不了我们的学生，是因为我们没抓住学生这个主体，我认为应该给学生充分的自由支配的权力，他们的课堂应该由他们来做主，他们来预习，老师只是一个提问者，老师只是一个学习者，我们互换一下角色，老师把疑问抛给学生，学生带着疑问去预习去寻找答案，这样有助于学生课程预习的质量和效果。
2.竞争式学习，做预习中的攀登者与奔跑者。
学生愿不愿意学习，学生学习的质量效果如何？主要是看他内在的驱动力是什么，如果有一个让他感兴趣，让他充满力量去愿意奔跑愿意攀登，那么这种效果就是好的，无疑充分的竞争式的预习也是比较好的一种方式。让预习的结果在课堂上能够展现，让预习的结果能够上墙大家都可以看到，甚至我们的家长也能够参与这样的比赛，结果也能够让我们的家长第一时间知晓，我想学生的动力是满满的，这样学生之间形成一个充分的竞争和比较，有助于提高学生自动自发的预习能力。有部电影叫《攀登者》，我们每个人都是人生的攀登者，我们应该勇往直前，不落人后。有个节目叫做奔跑吧兄弟，作为好兄弟就应该携起手来，相互的奔跑比较。让可视化的竞争促进学生课前预习的效果提高。
3.智慧化校园智慧化教室，让科技助力学生课前预习的质量。
是的，现在最火的是什么，当然是科技！当科技走进校园，我们有了可视化的大数据信息库，我们知道学生的弱点强点在哪，我们知道班级的学生分布特点是什么，这些东西都可以直接可视化的展现出来，这就是大数据带给我们的可喜的又充满魔力的地方。
因此当智慧教室陆陆续续建立起来之后，每所学校基本上都有几间这种常态化录播和智慧教室，用这些高科技的东西，让学生感到新奇好奇，愿意参与高科技的预习，从而提高学生的预习兴趣和预习的质量。
以上是个人的一些拙见，结合本人在教学中的体验体会，提出以上三点仅供参考，不足之处还请见谅，谢谢。
5种预习好习惯？
一、培养孩子定时专心学习的习惯，每天到了这个时间，全家人都要安静下来，给孩子创造一个安静的环境，最好是坐下来做些没有声响的工作。
二、教育孩子学会合理安排时间，家长要从具体的时间安排抓起。
三、养成按时独立完成作业的好习惯，。
四、养成复习和预习的好习惯。
五、养成广泛阅读的好习惯。