初中语文阅读理解方法与技巧总结
孩子上初中一年级，语文阅读理解和作文不行，有什么有效的补习方法吗？
孩子上初中一年级，语文阅读理解和作文不行，有什么有效的补习方法吗？
这个问题 不是某个孩子的特殊问题，希望家长首先不要 轻易和经常的 为此评价 自己孩子 什么脑瓜不行呀，什么没有人家优秀呀，什么学习能力不行呀 等等之类的 不良标签，强化孩子现状，同时更是错误暗示孩子 自暴自弃！
第一、我们孩子 进入初中，思维水平的发育，刚刚步入成年前期的 过渡期。抽象逻辑思维 才刚开始发育，辩证逻辑思维还没有开始。是需要不断在日常生活体验中，逐步促进完善的。
意思是 阅读理解和作文，都是需要抽象逻辑思维的。是需要日常中不断的培养训练孩子这方面思维的水平提升的。 孩子现在不擅长，不是孩子故意不学和学不明白的，是思维水平没有得到正确方向的训练。找到方法、孩子自然就提高成绩了。
家长 焦虑着急，总习惯评价孩子 不行呀，学不认真呀，怎么就技不如人等等 会加重孩子心理负担，更激发孩子对阅读 和作文的抵触情绪，不但思维发育得不到锻炼，反而阻碍了孩子思维成熟的进步性。 家长乱着急，就是在帮倒忙
由此
第二 家长要做到 日常细节生活中，帮孩子训练阅读理解能力。帮孩子养成搜集作文素材 思路的习惯。
例如： 一家人 多看热点新闻、热点事件。然后每个人都发表自己的观点看法。但必须坚决杜绝 家长对孩子的任何言语进行 否定和批评指责！！
我们家庭是讨论，是各抒己见，不存在对错评断，只强调每个人必须表述自己观点时候，要有理有据，要清楚逻辑性强的 发表自己观点。
目的是 一方面锻炼孩子的思考 分析能力，锻炼孩子组织语言表述能力。 另一方面，孩子在每个家庭成员的各自观点中，体会感悟到：一个事件，可以不同角度去理解，可以不同角度去分析阐述。 这个习惯365天坚持下来，孩子阅读理解不仅提高，就是作文的素材都是 信手拈来的。
再例如： 家长可以分享 自己单位职场的一些 积极正向的事件，也可以分享那些不良的风气。家长杜绝抱怨和 垃圾喷的言语习惯。 家长多发表自己的观点看法，引导孩子 积极事情多发杨，不良习气 如何分辨、如何在不良习气下 保持自己的良好品质。
如此家长亲子互动，孩子不仅多角度理解社会，也是接受了健康人格品质的引导教育，孩子也从中学会了 什么是分辨区分 善恶美丑。 这就是训练孩子的阅读理解能力，也是作文思路素材。
家长的怒喷 怒怼的抱怨，孩子接受的是 抵触，和扩大社会阴暗面激发的消极性格。对提高理解能力没有帮助，但孩子却容易形成扭曲的人生观和价值观。
总之， 孩子阅读理解能力与作文 能力，是孩子真正思维水平的体现。不存在速成。想通过课后补习那种 公式化 提高成绩，那孩子只会考试，但自己思维水平却 容易发生停滞状态。我们成年人看到的现象就是，这个孩子高分低能。 思想幼稚、偏执，人际互动矛盾多，适应能力差。本质是 思维水平 根本没有走向成熟完善。除了会试卷里得高分，实际生活的分辨与理解判断，都是不成熟的，还自以为是的。
我上面的建议 是抛砖引玉，希望家长认真用心琢磨后，结合你们家庭的习惯和特点，进行用心的陪伴和训练，孩子阅读理解能力 是 量的积累过程。等孩子质的飞跃的时候，你们感受是一下子提高，连你们自己都惊讶的。加油吧。 稳步成长，循序渐进是硬道理。揠苗助长，后果将是孩子未来做代价的。
七年级上册语文阅读理解答题技巧？
七年级语文上册阅读理解的答题技巧，要注意这几个方法与步骤，仅供参考。
一、七年级语文上册的阅读理解，主要以叙事性文章和名家名篇的节选为主，在选择的时候，要注意先要把文章的内容，题材弄清楚，然后再去分析。
二、答题的时候，先要把握题目内容，进行系统的分析，看看是哪一方面的答题要求，例如修辞手法赏析，语段赏析，甚至加点词语分析等等。
三、要考虑到概括运用的时候，语句需要完整流畅，言简意赅，重点突出。