初中生不愿意整理改错本怎么办
孩子12岁学习不好，还有一身的坏习惯，感觉怎么教育都没有起色，有什么办法？??？
孩子12岁学习不好，还有一身的坏习惯，感觉怎么教育都没有起色，有什么办法？??？
孩子12岁学习不好，还有一身的坏习惯，感觉怎么教育都没有起色，有什么好的办法？
据多年的教学经验，孩子的学习好坏虽与一个人的智力发育相关，但更取决于孩子的行为习惯。也就是说，具有好的行为习惯的孩子，成绩达到顶尖不敢保证，但孩子的学习成绩肯定错不了。所以孩子的“一身的坏习惯”就是影响学习的根因，要想有起色，就得从改正坏习惯做起。
可既成习惯，改正谈何容易？何况孩子已12岁，据有关专家研究，教育孩子最重要的时期就是12岁之前。然而，面对“问题孩子”，做家长的绝不能放手不管，放任自流。若再等孩子成年，一切定型，可就难上加难了。再者，一旦让孩子过早步入社会，往往会走上违法犯罪的道路。到时可就悔之晚矣。
那么，该怎么办呢？我谈以下几点建议，仅供参考：
一、做父母的首先不能对孩子丧失信心，应该从对孩子负责任的角度出发，立下帮孩子改掉坏习惯的决心。既然习惯不是先天的，是后天形成的，那么就有纠正的可能。父母拥有的是对孩子的深爱，相信爱的力量是伟大的，可以征服一切的，只要我们肯付出！
二、父母要多学习这方面的知识。当初就因为自身缺乏教育孩子的科学方法，才导致孩子坏习惯缠身；而今要想改变孩子的坏习惯，就得讲究用正确的教育方式、方法。没有先进的武器，怎能打退强敌？当今网络上就有不少专家谈父母如何教育孩子的专题报道。做父母的千万不要给自己找借口，说学不会。
三、这儿将我了解到的一些改正坏习惯的方法介绍给题主，希望对你有所帮助。
1.父母应心平气和地和孩子谈心，让孩子明确地意识到、认识到自己存在的不良的行为习惯，将之罗列出来，贴在对孩子来说醒目的位置，让它每时每刻都去提醒孩子，唤醒孩子对不良习惯的注意，然后有意识地去克服、纠正。
2.和孩子签订一个君子约定。从最容易改正的那个坏习惯开始纠正，父母时时监督提醒，孩子有意识地自我修正。只要有点进步，父母就给以肯定、鼓励、奖励；如此一直持续到这个坏习惯改掉为止。父母切不可操之过，要耐心地等待，要敢于面对一次次纠错的失败，要做好打持久战的准备。因为习惯成自然，已形成的潜意识行为很难在短时间内修正。
3.父母平时要细心观察，记录孩子坏习惯表现时的细节。然后想办法在这些细节上做文章，看能否从细节上找到一些突破口，从而让孩子抑制自己的行为，为坏习惯设堵。
4.在孩子容易表现出坏习惯时，尝试用另一好习惯或中性习惯替代坏习惯。
5.改变环境，尽可能地让坏习惯摆脱诱惑，失去“用武之地”。
6.纠错不如立正。家长和孩子共同确立一个容易形成的好习惯，坚持下去，培养成功之后再增益另一习惯。如此，让孩子一步步地由坏转好。
学生成绩差，家长一味责怪，这种做法对吗？
你好！学生成绩差，家长不能一味“甩锅”，而应该更多地去反思。显然，这种因为学生成绩差，家长一味责怪的做法是错误的。根据题主的问题，简要思考如下：
一、家长责怪的对象是老师。现在教师职业成了高危职业，学生成绩不好家长要责怪，学生出了问题要追究老师责任，老师不敢管，目前出现的个别极端事件，让老师们背负了更多的压力。单纯学习问题还好说，涉及到批评风险、人身安全的大事，老师就更成了众矢之的。在学习问题上，首先分析家庭教育是否有不当之处，然后分析孩子的学习心理和状态、学习方法和吃苦精神等是否存在不足，其次和教师沟通一下，分析一下学校教育的利弊得失，这才是一个正确的做法。
二、家长一味责怪孩子。这里我指向于分析家长教育孩子的方法简单，只有责怪，没有其他的教育措施了吗？家长还是要冷静下来，分析孩子的学习状况，加以指导，加以心理疏导，而不是一味责怪埋怨。
三、作为教师，我觉得对于家长的责怪不能置之不理，但是只要平时教学尽到自己的责任，不必过多地把这种压力放在自己身上，毕竟所有的外部教育因素，需要通过学生自己强大的内驱力才能达到效果。
至于其他的责怪对象，都是离得稍微远一些的理由，比如学校校风、班级氛围、其他因素等，与其责怪埋怨环境，不如激发孩子的内在动力，在学习上采取措施，迎头赶上。