raz和海尼曼怎么配合使用
分级阅读哪个好？
分级阅读哪个好？
中文有一亩宝盒，小羊上山
英文牛津树，raz，海尼曼，兰登等等，很多
海尼曼学完了如何学az？
可以配合一起学。RAZ前面的可以读快一点，到不熟悉的就放慢速度，多听多读。
点读笔怎么选择教材？
根据自己的需要选择自己点读笔配套的教材。比如小达人，可以选择的教材就比较多。raz，海尼曼，祖国版牛津树……
牛津树1到2相当于raz的哪个级别？
牛津树1-2相当于raz的aa到a级别。在国内常见的牛津树共9个级别，其难度逐渐上升，讲了kipper一家的故事，非常受小朋友们的欢迎。1到2级是牛津树的开始级别，句子简单，多以常见的单词为主，读起来朗朗上口，易于孩子们模仿学习，是英语启蒙的优秀读物。
海尼曼g1相当于raz什么级别？
海尼曼由英国Heinemann出版，被国际评级机构N F E R 誉为最成功的儿童阅读丛书，在国外受到老师和家长们空前追捧。总共有GK，G1，G2三个级别。
RAZ，全称：Reading A-Z，是套美国分级读物。RAZ总共27级，从启蒙级别AA 到A B 。。Z 每个级别主文本20 ，扩展文本几十本。全套文本总量有2000 。
gk相当于raz的哪个等级？
海尼曼Gk相当于RAZ的ABC级，G1基本和牛津树三四级持，G2与牛津树的五六级并驾齐驱。
海尼曼g2相当于raz什么级别？
海尼曼由英国Heinemann出版，被国际评级机构N F E R 誉为最成功的儿童阅读丛书，在国外受到老师和家长们空前追捧。总共有GK，G1，G2三个级别。
RAZ，全称：Reading A-Z，是套美国分级读物。RAZ总共27级，从启蒙级别AA 到A B 。。Z 每个级别主文本20 ，扩展文本几十本。全套文本总量有2000 。
一年级的孩子如何英语起步？
楚天都市报讯 楚天都市报记者郭会桥 “女儿明年秋季要读小学一年级，可是有的小学是从一年级开英语课，有的是从三年级开。到底该如何选择呢？”最近，家住永清社区的周女士颇有些纠结。记者采访了解，与周女士一样，有类似想法的学龄前儿童的家长，还有不少。那么，小学英语起步到底是一年级好，还是三年级好？ 部分小学暂停一年级开英语课 此前，北京拟叫停小学一、二年级英语课的做法，曾引起热议。最近，辽宁省明确规定，从2017年秋季新学期开始，小学三年级才可以设立外语课。按照国家课程标准要求，所有小学在三年级必须统一开设英语课，一、二年级不做强制规定。 记者昨日走访武汉一些小学发现，一些热点小学（如崇仁寄宿学校、武汉外校小学部等）在一、二年级都开设了英语课。也有一些小学暂停了一年级开设英语课。“以前，学校办有寄宿性质的实验班，在一年级开设英语课，也适应了家长的需求。后来，实验班叫停后因师资难跟上，也就暂停了在一年级开英语课。”采访中，汉口一所小学校长说。 “从三年级开始开外语课，我觉得更合理，因为低年级孩子很容易将英语跟拼音混淆。”有着10年教龄的班主任邱老师说，一年级学生刚开始学英语那阵子，“好几个妈妈说，自己的孩子总把拼音‘abc’念成英文‘ABC’，出现汉语拼音和英文字母混淆的情况。三年级起学英语，符合多数小学生的认知规律。” 江汉区教研室小学英语教研员陆晶晶说，教研部门对小学三至六年级的英语教学有明确的指导，但一、二年级英语如何教，只能靠老师自己掌握。“这样难免会带来一些偏差，也会加重孩子的学习负担。”记者了解到，从小学三年级开始，英语课统一使用的是外研社版教材，但武汉一些小学，一、二年级的英语课教材却五花八门，有朗文的，也有自编的，与外研社版教材间的衔接也存在问题。 一年级是否开英语课 家长态度不一 据了解，按照国家课程标准要求，所有小学在三年级必须统一开设英语课，一、二年级不作强制规定。记者走访武汉多所小学发现，除了几所热门小学的“实验班”、“外教班”从一年级开设英语课，八九成小学都会等到三年级才开英语课。这就意味着，绝大多数一二年级的小伢想学英语只能在外培优。 育才行知小学二年级家长杨女士认为，武汉市区的很多孩子在幼儿园时就花钱学英语了，在小学接着学很有必要，如果在学校一年级不开英语课，不能接着学，那之前所学的英语就泡汤了，如果培优接着学，又会产生一笔额外的费用。 但是，也有一些家长很淡定。黄陂街小学四年级学生家长曾女士在接受采访时说，什么时间开英语课不是什么天大的事儿，早两年晚两年差别不大，学习英语是个长期持续的过程，不是抢跑一年就一定会学得更好。 专家看法 最关键还是培养学习兴趣
“从语言学习的规律来说，越早接触越好。”陆晶晶告诉记者，有条件的家庭可以给孩子提供双语环境。“但是，如果作为一门小学课程，就要考虑师资配备，考虑教学内容和方法，如果像学习汉语拼音、汉字书写那样在低年级学习，这是不合适的，反而会让年幼的孩子们反感，甚至从小厌恶英语课。那样，虽然抢跑了，却反而落后了。” 武汉市教科院英语教研员朱腊梅也认为：“如今，家长太看重孩子的提前学习，一年级学二年级的课本，二年级再学四年级的内容，完全忽视了一个大前提——从小培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，这才是根本。”朱腊梅表示，孩子在低年级学英语也是可以的，可适当进行情景会话等，培养孩子对英语的兴趣，不应过早强调语法学习和单词记忆。