小学低年级识字教学有效的方法
孩子上一年级，识字量很低，我一着急，最近就管的又有点严格，孩子非常逆烦，怎么办？
孩子上一年级，识字量很低，我一着急，最近就管的又有点严格，孩子非常逆烦，怎么办？
我家孩子现在上二年级，跟你一样度过了特别焦虑的一年级前半年。孩子幼儿园公立的，没有基础啥也不会，刚开学老师就让孩子背拼音表默写出来。全班只一两个像我家孩子这样的，剩下的都学过。我们每天学拼音到十点，孩子写字又慢，真是孩子哭我跟着哭，孩子一点自信都没了。只两个月，孩子已经撑握了，也能阅读了，虽然小时候不认字，但天天读绘本，孩子对书本故事特别感兴趣。一年级下半年就能自主阅读了。我觉得最大的问题是家长别着急，孩子年龄到了，这会儿不会也别着急，因为现在的一点点落后并不能代表孩子的能力，请多点耐心，多点鼓励。
低年级学生的识字量？
小学阶段要求掌握3000字的汉字。 按照《全日制义务教育语文课程标准》相关规定，在学生不同的学段，认识或者书写汉字的字数各不相同，具体如下： 第一学段(1～2年级)，认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。 第二学段(3～4年级)，累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 第三学段(5～6年级)，有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
依据小学阶段不同年龄学生语言发展特点和小学语文识字、写字教学情况调查结果，修订后的语文课程标准对小学不同年级学生写字量做了适当调整，以更好地遵循识字写字循序渐进的规律。调整之后，低、中年级适当减少了写字量，高年级相应增加了写字量，整个小学阶段识字写字总量保持不变，仍然要求认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写。