如何做好一个新时代的教育工作者
新时代义务教育阶段，教育工作者该怎么做才符合社会要求？
新时代义务教育阶段，教育工作者该怎么做才符合社会要求？
其实，义务教育法上面讲得很清楚：教学质量达到基本要求。以德育为首，促进学生全面发展。说得再明白一点，通过义务教育，把大部学生培养成为遵纪守法的，能自食其力的劳动者。这就是我国义务教育的最大成果。
可现实是，无限把考试成绩放大，德育放到一边去了。更别谈全面发展了。所以只少部学生能考上学。（农村的大概就10%），其余学生在义务教育阶段收获颇少。
还是看看义务教育法的规定吧！
第三十三条 国务院和地方各级人民政府鼓励和支持城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。 国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计入工龄。
第三十四条 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
第三十五条 国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考试制度，并改进高级中等学校招生办法，推进实施素质教育。 学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。
国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。
第三十六条 学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
新时代教师如何铺好品行底色？
德能的培养不仅是教师，任何一个人的品格塑造都要以德为先。德是做人做事的核心和根本基石。同时也是一个人培植福报的关键所在。
德的培养我个人认为主要从以下几个方面入手:
一，不断的学习，累积有效的知识可以逐步的提高文化素质，提高自身修养。
二，面对问题时学会冷静的思考，静能得定，定能生慧。
三，作为教师要学会告知学生的心理，以相互尊重的态度来解决教学中的问题，这也是教师德的体现。
厚德载物是中华民族的美好传统和文化精神，对德的培养和树立是教育的兴旺，事业的兴盛的根本。我们一起来做有德之人吧！