问卷星怎么在多选后面加问答题
703教育综合与311区别？
703教育综合与311区别？
经过凯程老师的仔细核对，我们可以说这个大纲几乎是完全一样的，差别很少。我们考的科目依然是教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学和教育研究方法五个科目。
仅有的两处不同的地方：
一、教育学原理，703多了德育理论与实践。
很多同学会比较迷茫，认为这部分内容不是311大纲的，但实际上跟311大纲没有什么区别的。
311大纲要求大家学习德育模式，实际上各个模式的背后反映的就是德育理论，重要的德育理论实际已经全部学完了。并且在我上课的时候还为大家补充了皮亚杰的德育发展：由他律走向自律的相关理论，也就是说同学们不用再担心理论了。
至于德育实践，在凯程强化班讲课的时候，徐影老师特意为大家讲明了当下的德育实践问题是什么。而在讲这些实践问题的时候，还讲到了未来发展德育实践的对策有哪些？实际上侧重的就是德育实践。
所以希望同学们不要把它看作一个新知识点。这个知识点就等同于凯程强化班上给大家讲的德育模式，以及德育实践当中的德育问题和解决对策。
二、教育研究方法，703多了教育研究设计的内容和标准。
针对不同的教育研究方法，我们设计的标准都是不一样的，问卷有问卷的要求和标准，访谈有访谈的要求和标准，实验研究有实验研究要注意的问题。
实际上这个问题分散在各种研究方法当中，也不看作是一个新的知识点。
02
参考书目
311参考书目：
1、《教育学基础》全国十二所重点示范大学联合编写 第三版（凯程推荐必读）
2、《教育学》王道俊，人民教育出版社 第七版（凯程推荐必读）
3、《教育学原理》柳海民，高等教育出版社 第二版（凯程推荐选读）
4、《教育学原理》项贤明主编，高等教育出版社，马工程版，第一版（凯程推荐选读）
5、《中国教育史》孙培青 华东师范大学出版社 第四版（凯程推荐必读）
6、《外国教育史》吴式颖 人民教育出版社 第三版（凯程推荐选读）
7、《当代教育心理学》刘儒德，陈琦，北京师范大学出版社 第三版（凯程推荐必读）
8、《教育研究方法导论》裴娣娜，安徽教育出版社（凯程推荐必读）
703参考书目：
1.《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写，第三版；
2.《当代教育心理学》陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社,第三版；
3.《中国教育史》孙培青，华东师范大学出版社，第四版，
4.《简明中国教育史》，王炳照,北京师范大学出版社，2008；
5.《外国教育史教程》吴式颖，人民教育出版社，第三版；
6.《教育研究方法导论》，裴娣娜，安徽教育出版社。
03
考试题型
除了关注考试的内容，还要关注考试的题型。
703的大纲中涉及的题型有名词解释、简答题、分析论述题，还有材料题、案例题和辨析题。311的题型有选择题、辨析题、简答题和论述题。
其实知识都是相通的，知识考察方法不同。如果真正搞懂了知识的本质，任何一种题型我们都不怕。在咱们接下来的学习时间里面，同学们要善于总结各种答题的相关策略。
04
出题风格
311在出题时，非常容易考到细小的知识点，选择题就是最好的例证，有时甚至会超纲。但是也有好处，好处就是只要记住了这个知识点，甚至仅仅是有印象，就可以拿到分数。简答题有时会考察相对冷门的知识来提高区分度，但是只要你的背诵够全面，你就会做。当然论述题，也是有难度的，其难点在于是否对课本知识有了深入理解。辨析题更是考察不同知识点之间的差别，考察你是否能准确区分不同概念、对某一思想是否有透彻理解。
703的考察都是主观题。很多同学一听到主观题，就以为很难，无从下笔。但实际上，主观题不一定比选择题难，因为选择题做错就是0分，但是主观题只要你写对几点就有相应的分数。而且703不会考察一些过于冷门的知识点。它的出题更加侧重考察综合思维能力。有同学反应703的简答题出的很想别的学校的论述题，是这样的，想要答好，并不是死记硬背就行，经常需要你对某一事件、观点进行评述。论述题除了对书本知识有深入了解外，还需要结合实际。诸如“谈谈看法、结合实际有何意义，带给你什么启发”等题目几乎每年必考。
05
难易程度
很多人说311比703简单，所以纷纷换成311，其实这是一种误导性的说法。311和740这是出题风格不同，并不存在明显的难度区分。因此，大家在选择考311还是703的时候应该多从自己的学习习惯、答题风格进行分析，看自己是更加适合广泛知识的考察，还是综合知识的考察，不要仅仅纠结于难度。
什么是开发性的问题？
开发性问题就像问答题一样，不是一两个词就可以回答的。这种问题需要解释和说明，同时向对方表示你对他们说的话很感兴趣，还想了解更多的内容。
自填式问卷调查中使用开放式问题，供调查对象填写答案。其优点是可使被调查者在不受任何外在影响 的情况下，对该项问题给出自己的回答。