高中语文新课程教学法举例
语文中的归纳法是什么？
语文中的归纳法是什么？
归纳法.归纳论证是一种由个别到一般的论证方法.它通过许多“个别”的事例或分论点,然后归纳出它们所共有的特性,从而得出一个一般性的结论.归纳论证可以先列举事例再归纳结论,也可以先提出结论再举例证明.后者又被称为“例证法”.
演绎法.演绎论证是一种由一般到个别的论证方法.它由一般原理出发推导出关于个别情况的结论,其前提和结论之间的联系是必然的,是一种确实性推理.但结论的正确性则依赖于前提.演绎法有三段论、假言推理、选言推理等多种形式,但最重要的是三段论.三段论是由一个共同概念联系着的两个前提推出结论的演绎推理,由大前提、小前提和结论三部分组成.
比较法.比较论证是一种由个别到个别的论证方法.通常将它分为二类,一类是类比法,另一类是对比法.类比法是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较、从而引出结论的方法.对比法是通过性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较来证明论点的方法.
四年级上册语文第六课蝙蝠与雷达课后题怎么提问？
1、文中用了什么说明方法？举例说明。
2马铃薯的茎和洋姜的茎一样吗？藕和马铃薯的茎一样吗？
举例说明如何运用案例研究方法开展语文课堂教学？
吸收语文个案的教学经验，实践科学的教学规律
高中语文，议论文写作的举例论证，如何增加例子的密度？
个人观点是议论文的例子不是以多为好。较为常用的是三段议论的写法，每段可以用单个例子比如人物经历来写，也可以采用排比的方式或者对比论证的方式来做到如题说的增加例子密度。但如果能恰当进行引用也就是道理论证，可能会使文章更出色。
文言文教学的一般流程？
文言文在小学阶段就有出现了，只不过篇幅比较短小，内容则相对比较简单，学生容易明白，我就拿小学阶段的文言文来举例吧，一般在第一课时我们会让学生识字，认字，能够把文言文读正确，流利，还要划分好停顿的节奏，弄清楚文言文的大意，第二课时我会让学生结合注释来翻译文章。
语文课怎样说课？
说课是教师依据语文课程标准、学科特点和学生情况对某节课的教学方案进行详尽说明，既要说出怎样做，又要说出这样做的理论依据。那么小学语文怎样说课呢?
1、说教材
如果是说课比赛，在这一环节就应该先向大家说明教材的版本、年级、册数以及该课在本单元所处的位置，这样使听者能了解该课在小学阶段所处的位置，它应该承担哪些教学任务接着要说文本的主要内容，这样使大家对该课有个大致的了解，如果本课的写法比较突出，在此还应该给予说明最后应该说说本单元所承担的教学任务。这样能使听课的老师对该单元的训练目标有一个准确的认识。比如：