一周练成无声阅读的方法
如何引导五岁孩子自主阅读？
如何引导五岁孩子自主阅读？
如何引导五岁孩子自主阅读？
5岁是孩子最最可爱的黄金期，这个时候的宝贝对他人和自己都有极大的包容心和赞美。因为6岁就要上一年级，所以这个时候可以选择一些重要的桥梁书籍作为亲子共读到自主阅读的第一个过渡期。比如一些经典的绘本和童话故事，既有孩子喜欢的插图，也有部分可爱的文字，根据孩子的不同喜好，挑选适合他的书。只有当他有浓厚兴趣的时候，才会愿意去阅读，否则只会适得其反。阅读过程中，家长需要和孩子多一些互动，允许孩子有天马行空的想象，独立思考的能力，不拘泥于书本，不沉迷于一种模式，慢慢地他就会喜欢这种方式。对阅读的拓展也可以延伸到生活中，当孩子把书本上的人物和故事搬上现实时，家长要多鼓励多引导，不要嘲笑他。
到了小学阶段，老师会根据教学大纲的要求，让孩子们海量阅读，这是亲子阅读过渡到自主阅读的第二个阶段。家长需要耐心地去跟孩子分享读后感，不要抱着目的心，不要总是说:“这个词语（句子）很好，下次看图写话记得用！”这样冰冷又毫无营养的引导，没有意义。孩子对语言的表达上升到了新的高度，他对故事情节也有自己的理解，可以编成剧本进行表演，增进了亲子关系，又从不同的角度对阅读有了新的理解和定义，这个时候的桥梁书籍就要选择一些故事情节紧凑，抓住孩子童心的种类，走过了这个阶段，孩子基本上都养成了自主阅读的好习惯，并且能坚持下去。
快幼小衔接了，如何让孩子学会自主阅读？
快要幼小衔接了，如何让孩子学会自主阅读？
其实我觉得，阅读习惯的培养从很早就开始了。
我家现在有个两岁多一点的娃娃，还有一个8岁的小朋友，都是很爱读书的。说说我们是怎么做的吧。
阅读要从娃娃抓起。
实际上，在孩子一岁多的时候，就已经可以开始给他读绘本了。
不要认为孩子听不懂，孩子听不懂的是故事的内容，但他知道你在给他讲故事，听上几次，他就会知道讲故事是个很有意思的事。
就好像你给一棵幼苗浇水，表面上看，它没有开花结果，但实际上它的根，在静静的吸收。
他可以读懂你的表情，听懂你抑扬顿挫的语气。在听故事的时候，你明显可以发现，孩子是有反应的。
孩子可能会睁大眼睛，可能会咿咿呀呀，可能会兴奋的大叫，也可能哈哈大笑，这都是他在听故事时的表现，是他给你的反馈。
这个时候，讲的绘本故事并不重要，只要色彩鲜艳，画面精美就可以。而父母也要讲的像模像样，表情和语气，夸张一点最好。
以兴趣为引导，让孩子爱上阅读。
再长大一些，两岁以后，可以给他读趣味性的故事，比如《爱探险的朵拉》等等。
从两岁多一直到幼儿园毕业，这期间主要孩子读的都是绘本和小故事。
父母也应该不断的给孩子读书，至少每天20分钟，这样就会激发孩子读书的兴趣。
我们小宝经常会主动拿着书过来找我，“爸爸讲个故事吧。”讲完一本又是一本，乐此不疲。只要他喜欢，我都会给他读。
周末、放假，我们会经常带孩子去书店，书店里到处都是看书的人，无形中就会影响到孩子，让她也加入到读书的队伍中来。
我们在每个房间都放了书，想看的时候随时可以取。我觉得这是很管用的一招。
父母自己在家也要把书看起来，孩子最爱的就是模仿，大人们的一举一动都会对他们产生潜移默化的影响。
大宝经过这样的训练，现在已经喜欢上了读书。每天放学回家、吃过晚饭、晚上睡前，都会抽空看书。
最后，总结一下，其实就是利用人、环境对孩子施加影响，润物细无声，比我们强制地去要求她强得多。