一年级学生该怎么教
一年级的学生，元角分要怎么教，比较好理解？
一年级的学生，元角分要怎么教，比较好理解？
大家好，我是小学班主任张老师，很高兴回答这个问题。
今年我上二年级数学，在讲“长度单位”的认识时，也遇到了相同的问题，就是单位是“米”转换成单位是“分米”“厘米”或“毫米”的时候，很多同学出错。我冥思苦想，最后终于找到了解决问题的方法，学生正确率百分之百，现在给大家分享一下我的教学方法。
在一年级下学期，孩子们学习了数位个位、十位、百位，顺序表是（百位 十位 个位），因为元、角、分的进率也是“十”，正好可以利用数位顺序表。
举例说明：1元5角（ ）角。
对于这个题目，我们大人一看就明白，但是对于学生来说可是难点。教给孩子的做题方法是：在草稿纸上写上数位顺序（百位 十位 个位），在数位顺序表下面写上元、角、分，“元”对应“百位”，“角”对应“十位”，“分”对应“个位”。写好顺序表后，可以在顺序表下面写上所给出的题目1元5角，最重要的是怎样写上1元5角，在写得时候，“1元”在对应数位“元”下面写数字“1”，“5角”在对应数位“角”下面写数字“5”，这样就出现了数字“15”。那么这个“15”就是题目的答案，即：1元5角（15）角。
关键，关键，关键，重要的问题说三遍。问题关键是当要求的问题单位是什么，在数位顺序表中就截止到这个数位或单位，例题中求的是（ ）角，那么就截止到单位“角”，后面的单位“分”就不要了。如果题目要求是“分”，就截止到单位“分”，“分”后面的单位就不要了，当然，一年级没有学后面的单位，但做法相同。再举个例子说明：5角6分（ ）分。用上面的方法写好数位（单位）顺序表。在单位“角”下面写数字“5”，在单位“分”下面写数字“6”，就会出现数字“56”，如果“分”后面还有单位，就舍去不要了，答案就是：5角6分56分。如果孩子再上二年级学习长度单位千米、米、分米、厘米、毫米的认识的时候，用上这种方法效果会更明显。
我是小学班主任张老师，专注小学语文数学教育教学，希望我的回答对你有所帮助。
一年级自主课外阅读和亲子阅读有哪些好方法，行之有效？
一年级的小朋友，要想培养自主阅读的话，首先还是得评估孩子的能力，根据孩子识字情况，选择同等水平的书籍。
选择的书字迹要清晰明显，配有图片。对于这个时期的孩子来说，画面比文字更具有吸引力。
最重要的是，家长不能太功利。培养阅读习惯，让孩子习惯读书才是首要目标。这个时候切忌以强迫识字为目的的读书，家长的过度热情可能让孩子觉得强迫，产生反感情绪。
最好的亲子阅读是能够和孩子玩在一起的阅读方式，比如说角色扮演，看完一本书后，把书中的角色演出来，孩子会更喜欢。一般来说，父母喜欢看书，孩子也会有样学样。