如何让小孩快速记住字
孩子老写错别字怎么办？
孩子老写错别字怎么办？
很高兴和你一起探讨这个问题。
不知道您孩子现在上几年级？
一，一般情况，孩子在小学一、二年级的阶段，写字出现错别字的现象是比较普遍和正常的。
当然我们并不是说在这个阶段写错别字就理所应当，而是因为这个阶段的孩子正处于学习的萌芽状态。从陌生到熟悉，从不认、不识到逐步了解，从正确读音到笔画书写，林林总总，孩子们都需要经历一个从零开始的过程。
所以，在这个相对陌生复杂的阶段，孩子们出现写字错误的情况也无可厚非。但是要注意错别字的错误率，如果大量出现错别字，家长们就需要考虑是不是学习方法出现了问题。
二，小学三、四年级
这个阶段生字、难字开始大量出现，有些孩子在小学1,2年级能够轻松掌握的字词书写这个阶段反而会出现错误，主要原因是前期掌握的不牢固，在学习大量同形、同音的字词后出现了混淆现象。
遇到这种情况，家长们需要吧好把孩子的错误书写进行汇总，然后分析一下这些问题有没有集中的共性，找到突破口就能很好的解决问题。
三，五、六年级
这个阶段就不能再出现大量错别字了！因为这个阶段已经是对基础知识的总结提高、综合运用。如果连基本字词都不能写正确，何谈熟练掌握、融会贯通。
我们该如何帮助孩子尽量减少写错别字？
首先，要帮助孩子分辨各种字形，读音，我们现在学习的简体字虽然弱化了字的结构，但是大致模样还是有的，通过偏旁部首的认知孩子们可以较清晰的总结出一些常规字的写法。
其次，找出一些相近字，加强孩子记忆，比如钓、钩，钧……把这些字拎出来让孩子反复对比，再把它们汇总到词语中，比如钓鱼、铁钩、千钧一发……让孩子记清楚单字出现在哪些词语中，方便孩子产生联想记忆。
最后，对于陌生的知识，不管是基础的还是复杂的，大量的练习都必不可少，俗话说“好记性不如烂笔头”，所以家长们不要忽略对孩子生字重复的读、写、默过程。
当然我们不建议无脑抄写，机械抄写五十一百遍并无助于孩子的书写正确率。一定要建立起看、读、写、听写、默写的顺序，并且要有规律的进行两到三遍的重复。这样反复几轮，孩子对字词的认知度很高，出现错误书写的概率也会大大降低，直至零错误。
希望您能和孩子共同进步，取得好成绩！@饭球球的瘦爸爸
上课怎样做笔记又快又好？
记课堂笔记不是越详细越好，它最大的作用在于用心听课后，把所理解的知识和内容，用自己的话语重新表达出来。所以记课堂笔记要注意方法。
一、简明扼要地记录提纲、重点笔记不是录音机，你也不是抄写员，因此，记笔记切忌全盘照抄，而要简明扼要。既然简明扼要，那就要注意轻重缓急，挑最重要的内容记。也许只是一句话，就能浓缩一堂课的内容；也许只是几个词，就能帮你熟记老师所讲的精华。这种重点记录的最大好处是，课后你只需瞄一眼笔记，就知道整堂课的内容大纲。
好的课堂笔记应该是一本简单明了的“超级词典”，是一本提纲式的知识框架。因此，在做笔记时，要让整个笔记以提纲的形式呈现出来。千万别眉毛胡子一把抓，分不清重点，看不出要点。
二、记下老师的解题思路在课堂上，老师会讲一些典型的例题，有思路分析，有步骤讲解，这些是老师授课的精华，一定要尽量记录。以数学笔记为例，要特别重视记下老师在课堂上讲解的试卷上的压轴大题，并且重点记老师的解题思路和关键步骤。
三、记下听课时的疑问和感想在课堂上，当老师所讲的内容你不太理解，你有疑问时，一定要及时记下来。这类疑点，可能是你理解错误造成的，也可能是老师讲课疏忽造成的。总之，你要记下来，课后及时将疑点搞清楚。另外，自己听课时的感想或受到的启发，也应随手记下来，便于复习时加深对课堂的印象。
四、见缝插针、抓住时机巧妙记笔记有些学生反映，在记笔记的时候，容易忽视老师讲课，专心听老师讲课时，又忘了记笔记。怎样做才能让两者互不干扰呢一般来说，记笔记有三个时机：一是老师在黑板上写字时，要抓紧时间抢记；二是老师讲重点内容时，要挤出时间速记、简记；三是下课后，要尽快抽时间补记。做到了这三点，记笔记基本不会影响听课。