复习过程中最好的方法
如何快速复习，应对期末考试？
如何快速复习，应对期末考试？
如果是为了应对期末考试的复习，想快速提高成绩，我一定可以帮到你。因为上学期快要期末考试的时候，我就专门为了考试给班里几个后进生组织了有针对性的复习。尽管这种复习有点急功近利，但短期的确能提升分数。
第一、对期末考试的试题类型，一定要做到心中有数，这样才能有针对性的进行的复习。我教书二十多年，所带班级成绩从来没有脱离过前三名，就和我对试题的精准把握有关系。
以语文考试来举例：一般的期末试卷会分AB卷，因为这种考试都是大范围的统考，所以题目不会太难，题型也都是比较典型的。
正确做法是可以参考每年的期末考试卷，找出重合度较高的题型。
能把握住题型，就能够有针对性地找出孩子容易丢分的题目，专项练习。
第二、快速复习，要保证基础题不丢分。一般根据试卷的出题规律631的难易占比度，基础题的分值占比多在60分。而每张试卷的前几题，几乎都是基础题。
像语文试卷，一般会有读拼音写词语，辨字组词，补充音节，把词语补充完整、按课文内容填空等。
像这样的基础题就是考你对课本中的一类字和二类字的掌握情况，想要做到不丢分，可以这样复习。
1.从第一课开始，每天写一个单元的组词，每个字组一个词就可以了。一般每一篇课文后面的一类字都在10个左右，四篇课文一个单元。这样安排，作业量也不算大，八个单元的生字组词一周时间就可以复习一轮。
记住了，组词的时候一定要用一字开花的方法，把每个生字的读音标注上，写出它的音序，偏旁，组成的词语也要标注拼音。这样既复习了生字又巩固了拼音。
2.对每一篇课文后面要求读一读、记一记的词语，一定要记住，因为题目会让你连线或者补充词语来考你，有没有真正记住它们。
尤其是语文园地，八个语文园地中就有八个日积月累，这属于基础题中的必考题。可能以填空的方式出现，或者让你连线。
3.每一篇课文后面都会注明，这篇课文是要求熟练朗读还是背诵。假如要求你背诵，那你要一字不落的背出来，而且课文中学过的一类字还得保证会写，因为它会出现在按课文内容填空这题当中。
其它没有要求你会背的课文，你也要对课堂笔记进行背诵，因为每一课都有知识点，考试的时候，这些知识点会以各种形式出现在试卷上。
4.近反多，就是近义词、反义词，多音字。
这也是必考的基础题，像这样的题目，我再复习的时候会把课本从头到尾整理一遍，把二类字中出现的蓝色的多音字作为重点，和近反义词一起抄在后面黑板的学习园地里。让孩子每天中午到校抄一遍。虽然方法笨，但是效果真的好，考试的时候这样的题目压根不会丢分，因为已经烂熟于心。
第三、关于阅读理解。阅读理解是所有学生都容易丢分的题型，而且它的分值占比还比较大，最起码都是十分。
像这样的题目想要在短时间内得满分，就要每天训练。尤其是从历年的期末、期中和单元测试卷中，找出阅读理解来二次练习。发现它们的共性。
1.低年级阅读理解，一般是数一数自然段，数一数句子。找出文中比较明显的信息，例如，文中出现哪些小动物？哪个人在什么地方干什么？或者文中介绍了什么样的景物？
我在复习的时候，会要求孩子指读，把短文最少读两遍，因为低年级的阅读理解题目牵线，只要多读几遍，都能找出正确答案。
2.假如孩子在中高年级，那么阅读题目就会提升难度。仅仅找出明显的信息已经不够用了，必须还要会整合这些信息，用自己的语言表达出来。
而这些都是有公式的，我们可以根据平时上课的时候，老师要求理解课文知识点的方式来应对。但是回答问题时，说话一定要完整，许多孩子到了高年级，回答问题都说不完整，这都是老师扣分的理由。
第四、分值最高的低段写话，中高段作文。1.写话靠观察，低年级就可以抓住图中的天气描写、人物在哪里干什么。人物的穿着打扮，这件事情的结果，人物的心情等，只要抓住这些，准确适用标点符号，一般不会丢分。
2.作文不能跑题，一定要找出题眼。比如：美丽的春天，题眼就是春天，写出春天怎么美丽就符合题意。
那么作文对太多孩子是难题，想快速提升作文分数，就找出语文园地中习作要求，按习作要求先背几篇出来，考试的时候修一修、改一改。有句话说，天下作文一大抄，看你会抄不会抄。
我的理解，这个抄可以是仿写。假如范文写小朋友学滑冰，你可以写自己学骑自行车这样。既避免了抄袭，又能快速通过模仿写出高质量的作文。
总结：这些方法都能帮助你快速提升期末考试分数，但都需要你合理利用时间，来完成这些复习。成绩的取得真不是一朝一夕的事情，投机取巧可能会一时提高，但终究站不住脚。想要取得优秀的成绩，一定要靠平时的努力。希望我的回答能帮到你。
临近期末，进入紧张的复习阶段，对于三年级的孩子大家有什么高效的复习方法推荐？
前几天，小徐老师发布了一年级语文期末复习的知识点梳理和解题方法，有家长希望我再发一下其他年级的复习内容和解题方法等，小徐老师在此首先感谢各位家长的信任和支持。
目前离期末考试还有两周的时间，如果想高效的复习，一方面要回归课本，将该掌握的基础知识全部掌握，另一方面要掌握不同考点的解题方法，强化解题思路，规范答案，减少出错率。
对于三年级的孩子来说，无论是数学，还是语文，知识的广度、难度和深度都提高的了一个层次，小徐老师常年从事语文教学，擅长做各年级的知识梳理和专题复习，下面小徐老师就就三年级语文期末考试的知识点进行专题梳理，并做解题方法的指导。
首先，三年级语文基础知识包括字、词、句、课内积累和背诵内容几部分，这部分内容在三年级占分50左右。所以仍然是复习重点。复习方法以专题训练为主，目的是集中复习查漏补缺，通过集中练习来强化记忆，减少知识漏洞和出错率。一、字词部分考查1、重点字词书写三年级字词需要掌握的内容集中在每课中的“读一读，记一记”和各语文园地中的字词加油站中，是学生要重点复习的地方。
如下图所示的这些字词要重点听写，找出自己易出错的字加以练习。
以上字词考试中常出现，学生常出错的有“吹拂、饱胀、聚拢、谦虚、懦弱、价值、别致、骄傲、经验、智慧、创举、辨认、准确、陌生、悠闲、继续、秘密、希望、呈现、变、危险、迅速、丰富、镇静、攻击、夸奖、负责、厉害”等。
2、四字成语，特别是特殊类型的四字词语，以及它们的理解和运用，是考查重点也是难点。每一篇课文和语文园地中出现的四字成语都是考试的重点，每次考试成语考查都会做为一个题型出现，不仅要掌握成语的字形，还要掌握成语的含义、结构及分类，会熟练应对各种题型，如写出特殊结构的词语——AABB式词语、AABC式词语、ABAC式、ABCC式等，还要会写出按词义不同划分的成语，如表示人物神态的、表颜色的、含动物、出自寓言故事，表示自然景观的等等。这是重点也是难点，占分10－15分左右。
题型和重点复习内容如下图所示：
还有一种题型是选成语填空或者选成语造句的题，考查学生对成语的理解和运用能力，也是重点，因此，这类词语，既要让孩子掌握写法，理解意思，会运用也是重点。
3、字音、多音字、形近字、同音字的考查，其中形近字和同音字是考查重点。形近字和同音字，一直是小学语文考查的重点，也是学生容易出错的点，这部分内容要靠学生日常的积累和熟练，三年级下册1－8单元涉及的此类知识点如下图所示：
同学们，可以根据以上知识梳理，进行复习，重点在于找出自己的知识漏洞并及时巩固。
4、字义、词义辨析字义和词义辨析是三年级语文的一个难点，重点让学生掌握近义词解释法和根据语境理解法，勤加练习，占分2－4分。
这部分内容最好的复习方法就是：借用错题本，将不熟练的字词整理下来，反复复习，强化记忆。二、句子专题复习句子考查包括扩写、缩写、仿写（主要考查修辞运用）、变换句式、修改病句等，总占分在8－14分。
1、扩写句子，三年级以上均要求扩写句子的两处，在不改变原意的基础让句子变得更加生动具体。关键在于通过专题练习、学会方法，增加语感，能准确丰富句义。具体步骤和方法如下图所示：
2、缩句，要求保持句义不变的情况下，保留句子主干，方法如下图所示：3、仿写句子，首先要求孩子区分例句中运用了哪些修辞方法，然后再写出一个运用这种修辞的句子来即可。4、变换句子，三年级下册在陈述、反问句相互变换的基础上，又新学了直接引句变间接引句的知识点。要重点让孩子学会。直接引句变间接引句的方法，在于：
变标点符号
变换人称，使引号内的人称和引号外的人称相一致。
检查句子是否通顺，语气是否合适，加以调整。
如下图所示：直接引用句变间接引用句，所说话以外的内容不用变，去掉引号，变冒号为逗号后，让所说话中涉及的人称和说话人所表达的人称一致即可。
4、修改病句，占2－4分。修改病句，三年级刚接触，主要修改主语缺失，或内容重复、搭配不当等几种常见的毛病。
这三种病句的毛病都可以用“缩句”的方法来简化句子，看看句子成分之间是否有缺失，或者搭配是否合理等，从而找出句子中的毛病并改正，另外三年级还学生病句修改符号，请同学们熟练运用。
如下图所示：成分缺失，通过缩句法，可以很容易判断句子缺失的是主语、谓语，还是宾语，补上即可。
重复啰嗦的病句，要检查句子修饰语是否有多余的成分，造成句子重复啰嗦，如下图所示：
搭配不当的病句同样可以用“缩句”法来看主、谓、宾之间是否搭配得当。
5、关联词填空关联词运用主要靠分析前后两个句子的关系，初步判断所用关联词类型，然后再检查句子语义是否通顺。
因此做此次题首先要熟练掌握不同关系的关联词有哪些，然后再通过读句子分析，前后两个句子之间的逻辑关系，最后选择合适的关联词填空，最后检查。
如：
这件衣服（ ）样式好看，（ ）布料也好。
这件衣服（ ）样式好看，（ ）布料并不好。
这件衣服（ ）样式好看，布料也好，（ ）我买下来了。
（ ）这件衣服样式好看，布料也好，我买得（ ）值了。
以上四个句子，第一个句子的前后两部分是递进关系，因此用“不仅……而且……”
第二个句子的前后两部分是转折关系，因此要用“虽然……但是……”
第三个句子前后两个是办因果关系，因此要用“因为……所以……”
第四个句子是假设关系，因此可用“如果……就……”来连接。
同时，关联词运用也有可能出现在阅读理解的文章中，根据文章内的上下句关系填上适当的关联词语。如下图所示第（四）项，要把每一种关系所用的关联词语记住，然后再通过做题提高句子分析能力。
6、日积月累、诗句、课文背诵内容考查这部分内容不但要熟背这些知识，还要会根据要求用合适的名言警句，诗句，课文内容填空。如下图所示：
三、阅读理解题型考查三年级阅读理解考查难度有所加大，主要考查：
基础知识在阅读理解文章内的运用。如上图所示的几种题型。实则是考查具体语境下的字、词、句的运用。
整体理解文意和分段落理解大意的能力。
根据文章内容，准确筛选信息的能力。
理解文章中心思想的能力。
整体感知文章的结构。
三年级人教版语文是多地运用新改版的总编本，课文内容涉及描写大自然景色、寓言故事、中华传统文化、观察与发现类说明文、童话故事等。因此，期末考试的阅读理解题材也应该是相似题材，小徐老师精选了三篇阅读理解短文，讲一讲三年级重点掌握的阅读理解解题方法。
如下图所示，写景类文章阅读《春姑娘》：
其中1、2、3、4题考查的均是从文章中“筛选信息”的能力。此类题的答案就在阅读短文中，要引导孩子先判断答案所在文段，再从具体文段中找到和题目相切合的内容，从而找到文中的答案信息填到题目中的空内。见文中红笔标志的地方，都是题目占的相关答案信息。
如上图所示，第5小题考查文章的结构方式，三年级要掌握的文章结构有总分式，总分总式，分总式。
这种结构方式是按文章内容来划分的，要看文章的开头、结尾是否从整体来总结所写人或物的特性。如果是就是总分总式，如果仅在开头总写，那么就是总分式结构，如果仅在末尾总写，那么就是分总式结构。
《春姑娘》开头总写春姑娘来到人间，中间在段写春姑娘来到人间带来的变化，最后一段抒发作者对春天的喜爱之情，所以是总分总的结构。
第6小题考查学生总结文章主要内容、概括文章中心思想的能力，解题方法如下图所示：除了写景类文章阅读，三年级还会经常考寓言故事类阅读，如上图所示《南辕北辙》；以及状物类文章阅读，如下图所示《刺猬》：
从阅读文段二和三所涉及的题目来看，所考题型和阅读文段一《春姑娘》是一样的，解题方法也是一样的，因此不再赘述。
综上所述，三年级期末考试的所有考点，同学们可以根据以上知识梳理，运用正确的记忆方法和解题方法来提高自己的语文成绩，同学们，加油吧！