孩子很聪明就是不认真该怎样教育 孩子上八年级成绩很差，在班级后几名，人挺聪明，就是不爱学习。通过补课能考上高中吗？

孩子很聪明就是不认真该怎样教育

孩子上八年级成绩很差，在班级后几名，人挺聪明，就是不爱学习。通过补课能考上高中吗？

孩子上八年级成绩很差，在班级后几名，人挺聪明，就是不爱学习。通过补课能考上高中吗？

态度是学好的根本保证。一个态度不好的学生，不管什么教师教，都难以学好。当如，如果只学习一两个科目，还是可以可能的。
笔者现在从事初中阶段的教学，身边就有不少这样的学生。他们挺聪明的，在某些方面还无师自通，有时候针对某件事情，讲典故、摆例子、讲道理，条条是道。可是，在学习这个正道上，却显得“呆头呆脑”，当然，这不是说他们笨，而是根本就是“心不在焉”。
曾经，笔者和一位成绩很差的学生交流时，学生告诉我说：他成绩差，一方面是学不进，身边有太多的诱惑。二是不知道从何处学，因为差的太多，处处是问题，因此不知道从何处入手。三是坚持不了，心理着急，想学习好，因为基础差每次课都是在补习很久以前的基础，与现在的考试不挂勾，就算补习了，也看不到成绩，同样会打击自己的积极性。四是别人的成见，不管在同学还是一些老师的心里，自己已经属于不读书的那一类，就算自己付出再多，也会被嘲笑，因此没有学习的动力。
总之，态度是学习的根本保障。如果学习态度好，不管是八年级还是即将毕业的九年级，都能够学到真正的知识，而且完全有机会考上好高中。但倘若不改变学习态度，付出再多，恐怕也是瞎折腾。

为什么有的人很聪明，可就是一事无成呢？

一般而言，聪明是个褒义词，聪明人也总是被认可和赞尝的。但聪明人和成功或成就，似乎并不能总是都划等号。这里面牵涉到的东西多了去了，难以一一而论。
历史上，中外古今，在灾难动荡，战火纷飞的年代和国度，不要说聪明人一事无成，很多聪明人还掉了生命。
狭义些说，比如在一个单位或从一个家庭，家族里来比较而说，“为什么有的人很聪明，可就是一事无成呢？”这除了他的聪明，还要看天时地利人和方面的因素，有时更要看他的脾气性格，待人接物方面，所谓性格决定命运。除了专业、学术上的聪明外，还有做人方面是否聪明，所谓“世事洞明皆学问，人情练达亦文章。”反之亦然。
还有，在社会上在单位里，聪明人多了，还有个竞争问题，机遇问题，态度和动机问题，团队问题，上下级或老板问题。在日本企业界，招聘时，有个口号和偏好，叫作“三分能，七分忠。”意思是说你只有三分聪明能干不要紧！企业可以培训你，你先要有七分忠诚度。不忠的人再聪明能干，企业也是不要的或需提防的。可见，聪明有时并不是第一位的。当然聪明人有时也会遭人忌妒或遭遇什么意外和变故后，变得一厥不振，或消极沉沦，当然也就一事无成了。
总之，当遇到“为什么有的人很聪明可就是一事无成呢？”这样的问题，可从聪明人本身和他外部的具体环境和情况来综合分折和考量。
那种所谓“聪明反被聪明误”和“识时务者为俊杰”的聪明人，不在此文讨论之内。