数学思维导图知识整理怎么画
四年级数学“大数的认识”,怎么做思维导图?
四年级数学“大数的认识”,怎么做思维导图?
怎么做思维导图?
你问的问题涉及“如何做数学的思维导图”,那其中的一个原则就是“以简驭繁”,通常越简单越是凝练的过程,通过框架把知识点的重点突出,并通过思维导图进行复述与整理。
大数的认识中,需要学生了解大数的读法和写法;了解数位和计数单位… 下面以四年级数学“大数的认识”为例,通过逐级深入讲解步骤。大数的认识,主要是四个知识点,这四个知识点分别是:
大数的认识:一、计数单位
二、亿以内数
三、数的大小
四、数的改写
通过四个主要知识点绘制思维导图主干,第一个重点问题是计数单位,计数单位包括数位和数位顺序。第二个知识点亿以内数的认识,包括亿以内数的读法,亿以内数的写法。数的大小比较主要为数相同比较和位数不同比较。数的改写包括“万做单位”和“四舍五入”。
大数的认识:一、计数单位
(一)数位
(二)数位顺序
二、亿以内数
(一)亿以内数的读法
(二)亿以内数的写法
三、数的大小
(一)相同数位比较
(二)不同位数比较
四、数的改写
(一)“万做单位”
(二)“四舍五入”
这是二级分支的画法,三级分支可以通数学书的具体例题和练习的掌握来扩充,因为每个人的知识点有所不同,所以绘制思维导图的侧重点也会不同,但主要目的就是通过思维导图的绘制,能把整个的知识点和具体所涉及的问题表现出来,起到总结归纳的作用。
作者:梦归秦淮(多平台签约作者,历史硕士,知识管理达人 公众号:史觉一梦)
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思维导图需要对知识点进行总结。这个单元的知识点重点和易错点已经标出。剩下的就是排列组合了。
有什么冷门但好用的软件呢?
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不但可以当做日程管理软件,还可以作为知识管理软件:
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该软件得到国际大牌公司认可:
这样一款软件,价格并不高。
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Roam到底能做什么,能解决什么问题?
简单来说,就是:让知识能用
类似下面的图:
为什么这样的图能让知识更有效呢?
看下图案例(软件-全世界的界面):
知识之间、信息之间建立关联,只要知道任何一个关键点,就能顺藤摸瓜的构建整个知识大厦。
这才是真正的有用、能用的知识。
软件界面(太复杂,拉轰仅仅在初步摸索阶段):
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