家长辅导孩子作业的常见问题
一年级学生，家长辅导作业，发现错误需要指出改正吗？
一年级学生，家长辅导作业，发现错误需要指出改正吗？
谢谢邀答，这个问题我之前也在线下回答过一些父母的提问，这里尝试再解答一下，提供一些建议给您参考。
我注意到先前有老师回答了这个问题，可能是对题主的表述存在误解，例如“发现错误肯定需要及时指出并改正!这样才能体现家长认真负责和关爱孩子学习成长的态度，家长也从中学到辅导孩子家庭作业的方法、增长一些见识，也体味到教书育人的不易和辛苦，从而更加尊重老师、尊重知识、尊重人才。”再例如“这个问题我认为是严峻的问题，无论家长发现问题还是老师发现问题都要及时沟通纠正过来。”
这两位老师都把题主的提问假定为“发现孩子错误不纠正”为前提，因此强调一定要纠正。这个心意当然是对的，但估计和题主的提问相差甚远，题主的提问的本意估计是如何指出孩子的错误更为妥当，你想啊，题主都说是“辅导作业”，说明本身是负责任的家长，他仅仅是困惑发现了孩子错误该如何指出才是对的。是直接告知错误精准之处，还是告知某个范围内有错误，让孩子自己检查；在告知的方式上，是采取简单告知，还是采取游戏式的“寻漏洞”，这些都是值得父母思考的。
通过在实践中的观察，个人觉得，一年级的孩子首先要养成良好的作业习惯，这个习惯也包括他寻错纠错的习惯，那么在训练初期，比较适宜采取告知某个范围有误，而不是直接告知精准错误，一般的语句形式：“小明，你这次家庭作业做的真不错，字也写得很棒，不过，在第3行到第5行里面，有两个字写错了，你发现了么？”这里的范围是几行，随着孩子注意力广度拓展，可以告知他某一页有一处错误，慢慢的不告知有错误，让他自己看完整体的作业，自我检索出错误。
另外，在指出孩子错误的形式上，一年级的孩子不宜直接用“你真粗心，你真笨，你看你这笨脑筋，这么简单的题都错。”这些负面语言标签会对孩子心理有打击，会给他一个不好的自我认知，以为自己真的粗心和笨。父母可以采取游戏式语言，“小明，你作业写好了，很整齐，看上去像一个坚固的城堡，那上面有没有漏洞呢，我们把写错的字，算错的题都看成漏洞，我和你一起比赛，看谁先找到，要一行一行，一个字一个字（给他一些初步的检查方法指导）。”然后父母用一个本子记录每天的作业错误情况，主要是激励作用，给孩子积极正面的引导。
等孩子养成良好的作业习惯，父母就会省力多了。
成为优秀父母的过程，也就是一个耕耘的过程，你若期待收获一个优秀的孩子，必须自己先成为卓越的样子。我把这些在孩子教育上的思考分享出来，形成以下一些专栏，也让更多父母收益，他们的喜悦也是溢于言表的。
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孩子在学习和做作业中家长和孩子都有哪些困惑呢？
我觉得有很多困惑，我感觉孩子从上小学开始家长都没有省过心，我是自己带孩子，孩子什么都是我自己管，虽然我孩子现在才是二年级，但是学习还得我督促，关于学习方面我觉得一定要孩子有认真学习的态度，要让他自己明白 学习是为了谁学。关于作业方面字一定要写好 实在写不好就报个写字班去练，把字写好以后到初中高中都是有用的，这个字是很重要的，还有做作业不能拖拉，我孩子就是有点推拉 ，我也是很头疼的。