四年级改病句大全有答案
10个改病句及答案短的？
10个改病句及答案短的？
1.我闻到苦苦的草木气息和鸟儿动听的声音。
2.伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。
3.鸟的天下是西沙群岛。
4.她今天穿着漂亮的衣服和毛绒帽子。
5.白求恩在手术台前继续工作了六十七个小时。
6.盒子里装满了文具，有钢笔，铅笔，尺子，圆规，玻璃球和橡皮擦。
7.祖国福裕了人民才能过上好日子。
8.上课了，都在聚精会神的听老师讲课。
9.当同学遇到困难时，我们应该虚心得帮助他。
10.学了《司马光》着篇课文，留下了深刻的印象。
正确答案：
1.我闻到了苦苦的草木气息，听到了鸟儿动听的声音。
2.伟大的教育家孔子是一位受到尊敬的人。
3.西沙群岛是鸟的天下。
4.她今天穿着漂亮的衣服戴着毛绒帽子。
5.白求恩在手术台前连续工作了六十七个小时。
6.盒子里装满了文具，有钢笔，铅笔，尺子和橡皮擦。
7.祖国富强了人民才能过上好日子。
8.上课了，同学们都在聚精会神的听老师讲课。
9.当同学遇到困难了我们应该热心的帮助他。
10.《司马光》这篇课文给我留下了深刻的印象。
三年级病句修改专项训练可打印？
病句一般有下面几种：
1、句子成分不完整，小学生经常犯的错误是缺少主语。
2、用词重复，比如，他考了100分，特别非常的高兴。
3、前后矛盾，如，广场上到处飘扬着彩色的红旗。
4、词语搭配不当。如，会场上响起了热忱的掌声。
5语序混乱，如，他喜欢打乒乓球和足球。
6、句子中出现错别字。
这是最常见的。
小学四年级语文如何修改病句？
一、成分残缺：
句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。
二、用词不当：
由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
三、词语搭配不当：
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”
例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。 ”
四、前后矛盾：
在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
五、词序颠倒：
在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”
六、重复罗嗦：
在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
七、概念不清：
指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”
八、不合逻辑不合事理：
句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。
例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
九、指代不明：
指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。
代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。
例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。