班里有智力有问题的学生怎么办
你们班里智商高的同学有多神？
你们班里智商高的同学有多神？
我个人认为，其实每个人，都会有一个突然开窍的学霸阶段。
造就学霸的本质，其实是学习方法的问题，正所谓难者不会，会者不难，只要是掌握了学习方法，任何人学习起来都不是难题。
而没有摸索到适合自己的学习方法之前，只是死记硬背，勉强学习，那报再多的课外班，再增加任何知识量的填鸭式教学，其实都是于事无补的。
每个人，其实都有属于自己的一个学霸阶段。这个阶段中，自己掌握了有效的学习方法，不用死学，也能学得很快很好，而这个阶段，有人早一些，有人会晚一些。
学习学不好，其实就是学习的方法不对，思考的方法不对，一旦掌握了学习思考的方法，学校里的那点知识，根本不够学的，完全没难度。
这是我的个人观点。
顺便做个自我宣传，本人目前，正在阅读《聊斋志异》原文言文的版本，并且对其进行现代白话文的翻译，加上自己的读后感，写成读后感文稿、配上音频视频，每天发布在今日头条里分享，欢迎同样喜欢阅读的朋友们关注我，一起探讨关于阅读和写作的感想和收获
班级学困生，智力低下的学生太多，怎么办？
学困生并非智力低下，他们成绩不好可能多方面原理造成的。作为教师应该根据学生具体情况认真加以分析，找出每个学生成绩不好的原因，然后对症下药。如果把因成绩差而归类于智力低下放弃对一个正常智商的孩子的教育，不是说官话，这是老师不负责任的表现。我们不能说:“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”但老师尽职尽责尽力还是要提倡的。家长看到你尽力了，他的孩子学不好也不会怪你的。
我现任班级有一个学生，记忆力特差，对他讲的知识点，过几个小时就忘得一干二净。但我没放弃，不仅课堂上随时关注他，适合他回答的问题一般都把机会让给他。平时作业出错，必单独辅导。孩子感觉到老师的关爱，家长也深受感动，虽然每次考试都不及格，家长从来没告我的状。
一、因家教不严形成学困，应与家长联系，沟通家教经验，得到家长的配合，以减轻老师说教的辛劳与烦恼。
二、因不爱学习形成学困，老师就应多做思想工作，并辅之于善意的惩戒与奖励，使之把兴趣转移到学习上来。孩子小贪玩是天性，如果玩劣成性，不辅之于强硬手段很难让他热爱学习。许多优秀的孩子是逼出来，没有外力的优秀不多见。
三、因学习方法不正确形成学困，老师就得多费一些心思加以指导，特别在课堂上多给学生讲解解题方法和经验。对作业中出现的错题要及时订正，细致分析，使学生在不断纠错中积累知识。
四、确因智力低下无可救医的学生，先上报学校备案，并与家长取得联系，明确表达你的态度:对于你家孩子只能在学校关关水，我也不忍心放弃他(她)，但老师实在无能为力。
五、差班基础差，不能像正常班一样教学，起点要低，要求要实，讲得要透，作业要少。一步一个脚印，一个知识点一个知识点弄清楚搞明白。
我常代差班，我深深体会到一个础差班，老师代的有多辛苦。比别人辛苦还很难出成绩，辛苦得不到回报真是一件痛苦的事。不过，教育人不等同于造机器，技术熟练就能做出好产品。育人如同绣花，要慢慢来。静待花儿开吧！