作业布置批改的有效方法
作业批改中的指导措施？
作业批改中的指导措施？
01 随堂批改作业
??新课后，简单的作业可当堂完成，采用竞赛抢答、小组比赛的方法，当堂集中统一批改。这样既可提高学生的积极性、完成作业的速度，还可锻炼学生的反应能力，增强学生的竞争意识，形成积极的人生态度。
??02 教师面批
??对教学中的重难点练习，做到人人过关，利用课外时间与学生面对面，逐题批改，及时指出其错误，启发弄清错误的原因，并要求学生马上进行订正。
??03 小组批改作业
??把不同水平的学生安排成前后两桌，每四人组成一个小组。课堂上的有些练习，教师可以先检查最早完成的作业，每小组只须检查一人，并指出其错误所在，然后由他去批，改另外三人的练习，并监督、帮助他们进行订正。
??对于课外的作业，同样可采取这种办法。对于有些非常简单的作业，如课堂讲过的练习，课外需巩固的知识，可直接交由小组长负责督促组员抽时间完成。
??教师对小组批改后的作业要进行抽查，了解作业的完成和批改情况。
??04 自改和互改
??对于一些比较简单的练习，教师可先报出答案，让学生自批自改，发现错误，还可同桌或前后桌同学相互批改。如有问题，马上提出，教师立即讲解；或课后小组讨论订正，对还不能解决的问题，可汇报给老师。
作业布置和批改的针对性帮助措施？
充分了解学情，根据不同的学生布置不同的学生作业，做到因材施教。
作为一名初中老师，如何进行有效作业的布置、批改和反馈？
可从三方面入手:
一丶预习性的作业
初中阶段，老师每节课要传授的知识点较多，因此，布置预习性的作业是非常有必要的。学生课前先预习，听课容易明白，教与学都达到事半功倍之效！
二、课堂作业
有的老师热衷于“满堂灌，生怕说少了学生掌握不了！其实，一节课45分钟，留10一15分钟给学生消化，效果比“满堂灌好得多！这10一15分钟让学生做什么呢？练习本节课的重点和难点！千万不要忽略这个环节，这将决定学生做课后作业的兴趣和质量。
三、课后作业
课后作业是课堂作业的延伸，是让学生巩固当天所学知识的手段，也是反馈教学效果的最好途径！通过课后作业的批改，任课老师会很容易的了解到学生掌握知识的程度，然后针对存在问题及时讲解，学生再次消化，整个教与学的过程才算完成。
本人从教初中教学将近十年，从初一到初三，布置作业均围绕这三方面展开，教学效果相当不错！期末统考以及中考，总折分排名常列全区一二名。粗浅看法，但愿对需求者有所帮助！