如何指导初中学生写好语文作文
如何系统有效上好初中语文作文课？
如何系统有效上好初中语文作文课？
所谓写作文就是把自己经历过的事情，心里所想到的，用文字表达出来。可是有很多学生写作文的时候，拿到笔却什么也写不出来，有一部分同学为了达到作文要求的字数，胡乱强加文字进去，就显得一个点用了很多文字在那里描述。这样又不能叙述重点，让自己写的作文没有前面突破主题。得不到高分，不能写出好的作文来。下面我仅发表一下自己对于写作文的几点意见。
首先要从基础开始。也就是自己多方面的积累，平时要多阅读好的文章，这样可以得到一些好的句式写法，也能得到一些好的语句和词语。这样在写作文的时候，在作文结构和语段衔接上会得到很好的收获。
其次在写作文的时候好的词语和成语以及好的语句会给作文增添色彩。但是又不能滥用。什么叫滥用呢？就是一个词语和成语都会有意思相近的，但是用在一个地方所表达出来的意思又不一样。怎么才能做到用得恰到好处呢？需要平时区分这些词语和成语的区别和用法。平时碰到这种类型的词语和成语，要多去琢磨和品味。当然在写作文的时候千万不能出现错别字和语病。
然后平时写作文的时候，一定要把题目看清楚，不能跑题。还有就是作文的文体要把握好。要知道自己写的是什么文体。每一种文体的结构是什么要搞清楚，不能到最后写出来的作文什么文体都不符合。这点平时要把每一种文体的结构都弄清楚。
最后自己写好的作文，要让老师检查，让老师把不到位的地方指出来，多听取老师的意见。要不耻下问
做到以上几点，就没有理由写不出好的作文了。
郑桂华《如何教好中学作文》？
作者简介 郑桂华，课程与教学论专业语文教育方向博士，原华东师大二附中语文高级教师，现为华东师范大学中文系副教授、硕士生导师，浦东新区学科带头人，华东师大语文课程与教材研究所所长，上海市青语会副理事长，上海二期课改高中语文教材副主编，初中语文教材特约撰稿人。 曾获全国中青年语文教师教学大赛一等奖。著有《听郑桂华老师讲课》、《探究性学习教学示例 语文》、《写作新视点》、《初中生作文十日谈》等；主编《语文教育研究大系（1978－2005） 中学教学卷》和《探究性学习教学示例》、《初中作文教程》、《新语文个性化写作》、《新语文个性化阅读》等丛书。多次参加上海中考语文卷的命题。在研究性学习、校本课程建设、网络与语文课程整合等方面有较多的关注和研究，致力于新课堂教学艺术的探索。
一、作文教学：过程指导
1.作文教学的现状与问题
2.作文教学的定位
3.作文教学的对策：落实过程指导 3-4集
二、课堂实录
1.打开作文思路：发散构思2.打开作文思路：类比构思