如何提高初中生作文写作水平
孩子上初二，作文写不出，有什么办法吗？
孩子上初二，作文写不出，有什么办法吗？
谢邀~
孩子初二写不出文章，怎么办？
看到这个题目，让我想起魏书生谈的关于他培养学生写作能力的办法。他认为培养学生写作能力具体的办法可以参考以下几点：
1.先消除学生怕写作文的想法。让他们放开胆子，随随便便的写作文，少批评，少讲规矩和要求。例如题目是《童年趣事》，他就和同学们提到：“咱们班第一篇作文就一条要求格式正确，你回忆吧，童年时候哪件事你感觉最有趣就写哪件事，随随便便的写，想怎么写就怎么写，怎么高兴怎么有趣，就怎么由着性子写。”先去掉了条条框框，孩子们反而能写出感染人、风趣的作文。
2.消除了怕以后再改写仿写。改写或许续写，听写也是给孩子打开思路，提高写作能力的有效方法。例如将《木兰诗》改写为记叙文，给《牛郎织女》写一篇续文……
3.激发兴趣。选题要切合实际，最好是学生能够亲身经历过的事情，或学生经常接触到的人或者物。还要让孩子学会细心观察，培养发现乐趣的能力，发现丰富深刻的哲理的能力。还要将写作变为学生的需要。让他意识到写作是工具，可以表达内心的想法，一旦成为心理需要，写作便欲罢不能了。
4.写作形式要多样化。不能只用作文本写命题作文这一种形式，还可以写日记，犯了错以后写心理活动分析说明书，练口头作文……
5.专项突破。放开胆以后，要学会再收拢，写符合规范的文章。魏书生总结为5个方面，21点要求。
中心3点：明确、集中、正确。
选材有5点：围绕中心，真实，典型，新颖，生动。
结构3点：层次清楚，首尾照应，过度自然。表达5点：继续说明议论，抒情，描写运用适当，符合文体要求。
语言5点：通顺，简练，准确，生动，运用恰当的修辞方法。
每次都只选其中的1-2点进行改进。
6.学会批改。要让学生学会相互批改作文，引导学生体验批改的乐趣。学会批改，自然也提高了写作的能力。
7.注重底蕴。文章的写法要求规则都是行，血型并不难，难的是文章的神及文章蕴含的思想观点，感情。
最后，写作文根本的工作还在于提高学生做人的能力，提高学生的思想素质。
与广大家长、广大教育工作者共勉！
初三的学生想提高作文水平，多读作文范文有用吗？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您！
老穆有话说老穆可以明确地告诉你，有用！但是，仅靠阅读是没有多大作用的，还要靠“思”和“写”。
优秀的作文范文，不仅可以为我们提供新颖的写作思路，还可以为我们提供写作素材、写作技巧、语言技巧等方面的指导。
那么，我们该如何利用好优秀范文来提高我们的作文水平呢？接下来，老穆就通过具体范文，给大家做详细分析，感兴趣的同学可以认真学习下。
（一）阅读中考优秀范文——《守望》
（二）思考和体悟文章的构思技巧及写法方面知识
【1】构思技巧：雨势变化与情感变化相协调
【2】写作手法
【A】整体手法（ 倒叙 先抑后扬 ）
倒叙内容，如下图：
先抑内容，如下图：
后扬内容，如下图：
【B】局部手法：拟人、拟物、人物描写手法、对比······
【三】语言技巧
【1】语言质朴有内涵；
【2】善用修辞，提升语言魅力；
【3】用词贴切，比如形容词、动词、叠词等
【四】长短段结合，有建筑美
文章共有7段，既有长段，又有短段，错落有致，有建筑美。
【五】文章线索
我对太奶奶的情感变化为线索或雨势变化为线索
（三）尝试仿写这一步，非常关键，需要同学们能静下心来，耐得住性子，按照以上分析好好写。
【结束语】“文章本天成，妙手偶得之。”亲爱的同学们，我们要想写好作文，不能只靠读，还要学会思考和练习，否则，难以奏效。
穆老师希望大家通过本次学习，能在写作上有所提升，加油哦！
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