小学期末考试的几点建议
小学马上迎来期末考试，如何有效的备考？怎样把差生成绩提起来？
小学马上迎来期末考试，如何有效的备考？怎样把差生成绩提起来？
小学的话，比较侧重于课内基础知识，适当的方法，是能够帮助孩子在短时间内提一提成绩的。比如语文的生字词，数学可以把例题好好的做一做，英语的单词。但这只是一时之功，若想真正的提高孩子的成绩，还是应该从养成良好的学习习惯下手，做到功在平时，以便考试时厚积薄发。
临近期末考试，怎么提高孩子们的成绩？
“临阵磨枪不快也光”，这是期末考试前大家最爱说的一句话。
那么，临近期末考试，怎么提高孩子们的成绩？
我提几点建议，仅供大家参考。
要想做好期末复习备考，确保每个孩子都能在原有的基础上再提升，整体提高班级孩子的考试成绩，就要做到：“两个强化”“四个保障”“三个调整”。
两个强化1. 强化自信心。信心是动力的基础，也是动力的源泉。只有孩子们对期末考试充满信心，才能以饱满的热情，积极的态度去复习备考。
强化调动学生自信心一般要做三件事
布置教室，营造紧张浓厚的备考氛围。（横幅、彩带、警示语、励志格言、倒计时牌等）
老师要做一次动员报告，要动之以情，晓之以理，最大化激发和调动孩子们潜在的积极因素，给孩子加油鼓劲，使他们能增自信，树立信心，全身心投入到复习备考中去。
每个孩子给自己确定一个期末考试的追击目标。目标不要太高太远，切实际即可，并在目标下写上自己的实际行动，统一张贴在展示栏内用于激励自己和接受其他同学监督，使大家能携起手来，相互支持，互相监督，共同前进。
2.强化能动性。距离期末考试还有一段时间，只要孩子们能够完全动起来，全身心投入到复习备考中，就一定能受到良好的复习效果，一定能考出一个相对满意的成绩。孩子不动，一切皆空。教师的本事再大，再能行，总不可能进考场代替孩子考试吧？所以，根本的问题还是要调动孩子的自主能动性。
做好两件事：
一是发动班干部、优秀学生做好示范、引领、带动和帮扶，带着走，拉着走，推着走，使班集体整体前行；激励学习中等偏低和较为困难孩子要树立信心，自己要动起来，超前看齐，超越自己，使整个班级像一个大雪球一样团结在一起，整体超前滚动。
二是大面积找孩子单个谈话。学习困难的孩子要重点谈，中等生，优等的孩子也都要谈。帮孩子树立信心，给他们动力和力量，使他们能够心无旁骛，全力以赴投入到冲刺备考中。 四个保障算一下距离期末考试的时间，合理安排新课和复习备考，把每一个阶段的时间都留充分。
1. 扎实过好课本关，基础关要有保障。
不贪高，不求远，先不急于练必杀技，也不去弄那些花拳绣腿的水秀功夫，就先老老实实的蹲马步，扎扎实实的把基础夯实。基础不牢，动地山摇。基础对于学困生重要，对学优生同样重要。要想整体提高孩子们的成绩，就不要好高骛远，不要盲目抓瞎。先不管前面那颗西瓜，先把散落在地上这些芝麻捡起来装到兜里。认认真真过好课本关，该记的记，该背的背，该写的写，该练的练，一个孩子一个孩子过，抓落实，抓结果，抓收获，力争做到有布置，有检查，有评价，有改正，力争使基础性考题每一分都颗粒归仓。
2. 依据考纲考题专项训练要有保障。
过完课本和基础知识后，就要结合考纲和近年来的考题，有针对性的选择一部分具有代表型、典型性和针对性的试题进行专项训练。凡专项训练的习题必须突出一个“透”字。力争使每一个孩子都能吃透弄懂。老师要多花一些时间和精力主动帮助学有困难的孩子，力争使他们多多少少也能有所收获。
3. 适当的模演练要有保障。
考前进行一到两次仿真性模拟演练，目的是训练真题，模拟考场，训练心理适应和能力适应。模拟后要及时讲评，查漏补缺，总结提升。
4. 速度，准确率，规范度要保障。
不论是过课本关，基础关，还是专题训练，模拟演练，都始终要贯穿“速度，准确率，规范度”这个基本要求。这三项如果有一项不好，都会严重影响到考试成绩。因此，每次做题前老师都要先强调这“三把尺子”，做完题后都要拿这“三把尺子”去衡量。
三个调整调整心态
有信心，才能有良好的心态。老师要向孩子们明确：不管你的学习基础如何，只要做到努力了，尽全力了，就已经成功了，结果并不重要。引导孩子们用良好的心态迎战期考。
调整状态
告诉孩子们：状态不佳，学习很差。学习要的是一种状态，一种积极向上的状态，一种超前冲锋的状态，只有状态最好，才会有最好的学习效果。
调整身体
期末考试前后，正是最炎热的时间，要教育孩子们合理膳食，健康饮食，适当运动，多喝水，注意防暑，保证身体不出问题。
只要能扎扎实实按照以上建议去做，相信你的学生一定能取得较为理想的成绩。
我的回答是针对班级内中等及以上孩子而言的。至于班内的少部分学有困难的孩子和后进生，就不要有过高过多的奢望了，只要他们能够踏踏实实，本本分分的把复习备考跟下来，能把课本上最基础，最基本的东西在原有的基础上再提高一些，就已经很不错了。
我是赵广宇老师，交流教育话题，真诚携手有志之士，谢绝调侃喷子人品！
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